Hymna

Materiál slouží jako příprava pro vyučovací hodinu věnující se problematice české státní hymny. Součástí hodiny je poslech, skupinová práce s textem, diskuze a porovnávání výsledků práce i zpěv. Materiál je dobře strukturovaný a obsahuje jak pracovní list, tak text k pracovnímu listu i metodiku k práci během vyučovací jednotky, ale metodický návod na naučení písně součástí není. Učitel si musí sám připravit nahrávky s naší hymnou v různých verzích (instrumentální, zpívanou, v zajímavých aranžích, jako celou píseň) a encyklopedie nebo přístup k internetu pro snadné vyhledávání neznámých slov, které obsahuje text písně. V této části práce je velmi dobře rozvíjena Základní gramotnost – čte a píše množství textů různého typu. Doporučuji hodinu začít brainstormingem o tom, co již žáci o české státní hymně vědí, a závěrečný zpěv doplnit hrou na nástroje a realizovat jej ve stoje.

V rámci rozvíjení Klíčové kompetence – vnímá umění a kulturu jako způsob poznávání světa a vypovídání o něm – učitel využije vzdělávací strategie – zajišťuje výuku, která aktivně zapojuje žáky do procesu objevování a zkoumání různých forem umění a kultury, používá různé didaktické metody, jako jsou diskuse, skupinové aktivity a praktická cvičení, aby podpořil jejich zájem a aktivní účast; používá umělecká díla, aby představil žákům různé kulturní a umělecké projevy. U žáků jsou žádoucí tyto projevy aktivity – rozlišuje a pojmenovává různé typy uměleckých děl (obrazy, sochy, písně, básně, …) a kulturních projevů (zvyky, tradice, slavnosti, lidová kultura); popisuje umělecká díla a kulturní projevy se snahou porozumět jejich sdělení; jednoduše interpretuje témata v uměleckých dílech.