Hudební výchova I – zvukové proměny

Obsahem materiálu je plán lekce, prezentace pro žáky a tatáž prezentace také ve formátu k editaci. Cílem vyučovací hodiny je poznat rozdíl mezi zvukem a hlukem a seznámit se s vlastnostmi zvuku. Žáci se seznámí s faktem, že každý hudební nástroj má své jedinečné zvukové znaky, k čemuž dopomůže aplikace, která díky umělé inteligenci transformuje jakékoliv zvuky na hudební nástroje. Cílem lekce je ukázat žákům, že každý hudební nástroj má své jedinečné zvukové znaky, které lze díky strojovému učení nejen rozpoznat, ale také napodobit. Jak s aplikací pracovat, se učitel dozví z plánu lekce. Tento popis je přehledný a obsahuje také reflexi a úkoly navíc. V prezentaci jsou QR kódy pro žáky. Žáci mohou pracovat samostatně, ve skupině i jako celá třída, je ovšem nutné mít k dispozici projekční zařízení, reproduktor a pro žáky jeden nebo více melodických nástrojů a perkusivní nástroj, zařízení k načtení QR kódu a externí mikrofon. Pro úspěšnou práci je nutné mít za sebou hodinu o hudebních nástrojích.

V rámci rozvíjení Klíčové kompetence k řešení problémů – využívá digitální technologie, aby sobě či ostatním usnadnil či zjednodušil pracovní postupy a zkvalitnil výsledky práce – učitel vytváří příležitosti k plánování práce s využitím digitálních nástrojů (organizace času, sdílené dokumenty, projektové prostředí) a společně reflektuje jejich přínos, vybírá do výuky aktivity, ve kterých mají žáci příležitost se seznamovat s novými digitálními technologiemi, nalézat vhodné strategie, jak se učit s nimi pracovat a jak se vyrovnat se stálou potřebou rozvíjet své digitální dovednosti. Žák využívá digitální technologie, aby si usnadnil práci, zefektivnil či zjednodušil pracovní postupy a zkvalitnil výsledky své práce, hodnotí možnosti a hledá a využívá příležitosti, které nabízejí nové digitální technologie pro školní i mimoškolní práci.