Hra Riskuj! na téma „p-prvky“

Uvedená forma hry Riskuj! na téma "p-prvky" byla vytvořena jako jedna z možností, jak aktivizovat poměrně nenáročnou formou všechny žáky ve třídě při hodinách chemie. Výhodou je, že si učitel podle možností sám určí čas, který bude této hře věnován. Navíc má hned několik možností, jak celou hru realizovat.

V prvním článku se dozvíte kompletní informace o:

• metodách, které se při hře využívají
• organizaci činností při této hře
• přípravě na hru a o pomůckách
• pravidlech hry pro jednotlivé případy
• návrhu hodnocení této aktivity

Tato sada otázek vznikla pro potřeby opakování a prohloubení poznatků z tematického celku "p-prvky".

Hra je určena pro žáky, kteří se seznámili s učivem anorganické chemie, konkrétně se všemi p-prvky, tj. prvky III. A až VIII. A skupiny. Vhodná je pro žáky současných 1. ročníků čtyřletého gymnázia, což odpovídá 3. ročníku šestiletého a 5. ročníku osmiletého gymnázia. Hru lze též použít v posledním ročníku gymnázií v rámci volitelných seminářů, kde se žáci připravují k maturitě z chemie nebo k přijímacím zkouškám z chemie na VŠ. Tato hra se dá použít k opakování probraného učiva o p-prvcích. Každý vyučující si samozřejmě může vytvořit i další sady otázek pro jiná témata ze vzdělávacího obsahu.

Pro otázky z této sady jsou charakteristické následující prvky:

• Sada obsahuje otázky, které jsou zaměřené pouze na pamětní vybavení (např. téma Zákeřné kyseliny).
• Vyskytují se zde také otázky, které se na první pohled zdají žákům složité, protože obsahují informace, o kterých se při probírání tématu učitel nemusel zmínit. Po jejich přečtení ale žáci zjistí, že otázka je směrována k základním poznatkům týkajícím se tématu. Žák si tedy nejen procvičí a zopakuje učivo, ale také se něco nového dozví.