Gradované soustavy rovnic

Materiál je vhodně koncipován pro procvičování a upevňování dovednosti řešit soustavy lineárních rovnic o dvou neznámých. Jeho předností je propojení početních úloh s herním prvkem v podobě tajenky, který může podpořit motivaci žáků při opakovaném řešení podobných typů úloh. Zadání je stručné a srozumitelné a automatické vyhodnocování poskytuje žákům okamžitou zpětnou vazbu o správnosti jejich výsledků. Materiál podporuje především samostatnou práci a procvičování známých postupů, přičemž učiteli nabízí možnost úlohy upravit změnou číselných koeficientů. Úlohy jsou zaměřeny převážně na rutinní zvládnutí výpočtů, a materiál proto poskytuje menší prostor pro volbu strategie řešení, zdůvodňování postupu nebo řešení komplexnějších problémových situací. Jeho hlavní přínos spočívá především v systematickém procvičení učiva, motivaci prostřednictvím herního prvku a rychlé kontrole správnosti řešení.

V rámci rozvíjení Klíčové kompetence digitální – digitální vývoj a inovace – lze využít následující vzdělávací strategii učitele: - vést žáky k samostatnému využívání digitálních technologií v konkrétních výukových situacích; - vytvářet podmínky pro využití digitálních technologií a poskytovat tím žákům příležitost k jejich tvůrčímu a inovativnímu využívání - vybírat do výuky aktivity, ve kterých mají žáci příležitost seznamovat se s digitálními technologiemi;

a žádoucí jsou tyto projevy aktivity žáka: - navrhovat různé postupy k řešení vybraných problémů pomocí digitálních technologií; - reflektovat využití digitálních technologií s cílem identifikovat efektivní a neefektivní postupy při řešení daného problému; - využívat digitální technologie, aby si usnadnil práci, zefektivnil či zjednodušil pracovní postupy a zkvalitnil výsledky své práce.