Digitální stopa učitele – díl 3.: Wikipedie

Člověk v životě nepotká mnoho učitelů, kteří zásadně změní jeho život. Já takového potkal na Univerzitě Karlově, Fakultě informačních technologií a technické výchovy ke konci svého studia. Stal se pro mě vším, čím má učitel pro studenta být: vzorem, rádcem, mentorem, inspirátorem. Mnohokrát mi pomohl a nasměroval mě k tomu, co dnes dělám, i jak to dělám. 

V prosinci 2016 jsem o něm napsal článek na Wikipedii. Důvody byly jiné než ty výše popsané. Tím hlavním byla skutečnost, že je, mimo jiné, jednou z největších osobností v oblasti vzdělávání u nás. 

Článek o Bořivoji Brdičkovi na Wikipedii

Mluvíme-li o digitálních stopách učitelů, nemusí to být vždy jen ty, které vytvoří sami učitelé. Mohou to být i stopy, které o nich vytvoří jiní, například jejich žáci nebo kolegové. A kde jinde o učitelích takovou digitální stopu vytvořit než právě na Wikipedii?

Na konci minulého dílu našeho seriálu o digitálních stopách učitelů jsem zmínil, že měřítkem profesní kvality učitele by mohla být kvalita jeho profilu na LinkedInu. Vedle profesní kvality však záleží také na osobnosti daného učitele. A právě Wikipedie by mohla být měřítkem těchto osobnostních kvalit. 

Jinak řečeno, je-li učitel opravdovou vzdělávací celebritou, vlivem a dopadem sahající za hranice své školy, města, regionu, či dokonce státu, pak o něm má existovat encyklopedické heslo na Wikipedii, stejně jako existuje o významných osobnostech z jiných profesí. Čím větší osobností je, tím větší encyklopedickou významnost článek o něm má. 

O učitelích často nemluvíme jako o celebritách, přestože si to nejednou zaslouží. Wikipedie i v tomto může pomoci. Může ukázat na učitele, kteří celebritami jsou, a inspirovat další, aby se jimi stali také.