Odborný článek
Digitalizace ve vzdělávání
Digitální profil v bezpečí
Jaké informace chci a nechci, aby ostatní věděli? Které informace jsou osobní a které zveřejním? Poznejte, co je to náš profil, z čeho se skládá, z jakých informací. Naučte se říct své ne a odmítnout to, co je vám nepříjemné, co nechcete.
Přečíst článekVšechny materiály jsou publikovány pod licencí Creative Commons - Uveďte původ-Neužívejte komerčně-Nezpracovávejte 4.0.
Autor
DJ
Mgr. Daniel Janata
Zařazeno v rámci revidovaného RVP od 2025
Vzdělávací oblasti a očekávané výsledky učení
- Základní vzdělávání
- Informatika
- Informatika
- Digitální technologie
- 1. stupeň, 5. ročník
- Rozpoznává rizika ztráty, poškození či zneužití dat při práci s digitálními technologiemi.
- Základní vzdělávání
- Informatika
- Informatika
- Digitální technologie
- 1. stupeň, 5. ročník
- Používá digitální technologie připojené k síti nebo k sobě navzájem k posílání a získávání dat.
Klíčové kompetence
- Základní vzdělávání
- Klíčová kompetence digitální
- Bezpečnost v digitálním prostředí
- 1. stupeň, 5. ročník
- Respektuje pravidla bezpečného zacházení s digitálními zařízeními i daty a zásadami zdraví neohrožujícího chování v digitálním prostředí.
- Základní vzdělávání
- Klíčová kompetence digitální
- Zapojení do společnosti prostřednictvím digitálních technologií
- 1. stupeň, 5. ročník
- Informace a jiná digitální data podle potřeby sdílí se svými blízkými a učiteli.
Průřezová témata
- Základní vzdělávání
- Společnost pro všechny
- 1. stupeň, 5. ročník
- Na základě vlastní zkušenosti uvede příklady, jak může konzumace médií ovlivnit jeho postoje nebo postoj jeho vrstevníků k určitému tématu.
- Základní vzdělávání
- Společnost pro všechny
- 1. stupeň, 5. ročník
- Na konkrétních příkladech kriticky vyhodnocuje obsah a záměr mediálních sdělení.
