Materiál do výuky
Didaktické hry ve výuce chemie – Deskové hry
Materiál je součástí online skript, která zprostředkovávají způsoby zařazení didaktických her do výuky chemie. Začátek je věnován vymezení pojmu didaktická hra a uvedení vybraných klasifikací didaktických her. Následuje rozbor významu didaktických her ve výuce. Nejrozsáhlejší část se věnuje praktické realizaci zařazení her do výuky, včetně výběru hry, její tvorby a metodické přípravy. Kapitola „Deskové hry“ obsahuje inspiraci pro tři hry. V první z nich (Chemiku, nezlob se) žák určuje oxidační čísla v anorganických sloučeninách, ve druhé (ChemPlay) žáci poznávají chemické prvky a skládají z nich sloučeniny. Ve třetí hře (Chemické monopoly) se žáci seznamují s chemickými prvky a jejich vlastnostmi.
Autor
KC
RNDr. Kateřina Chroustová, Ph.D.
Zařazeno v rámci revidovaného RVP od 2025
Vzdělávací oblasti a očekávané výsledky učení
Klíčové kompetence
- Základní vzdělávání
- Klíčová kompetence komunikační
- Vyjadřování
- 2. stupeň, 9. ročník
- Vyjadřuje se prostřednictvím souboru běžných výrazových prostředků, které volí s důrazem na svůj komunikační záměr, partnera a situaci.
- Základní vzdělávání
- Klíčová kompetence k učení
- Umění se učit
- 2. stupeň, 9. ročník
- Řídí vlastní procesy učení.
Průřezová témata
Základní gramotnosti
- Základní vzdělávání
- Čtenářská a pisatelská
- Budování porozumění v četbě a v procesu psaní
- 2. stupeň, 9. ročník
- Při interpretaci komplexních textů dokládá své závěry textem; v oborech usiluje o přesnost a uspořádanost v obsahu i ve vyjadřování; podle své potřeby využívá psaní pro své sebeuvědomění a sebevyjádření.