Archivní obsah
Tento materiál pochází ze staršího archivu rvp.cz a už není součástí aktuální nabídky. Uchováváme ho, aby na něj dál vedly původní odkazy.
Čtení tak trochu jinak
Soubor aktivit vedoucích k rozvoji čtenářské gramotnosti a klíčových kompetencí. Žáci využívají v aktivitách slovní zásobu k tématům zvířata, barvy, části těla, a zároveň si upevňují tvary množného čísla, přídavná jména, člen neurčitý, předložku IN a slovesa v přítomném čase prostém. Pracují ve dvojicích, skupinách i společně s učitelem. Během vyučovací hodiny prostřídají různé typy čtení a rozvíjejí i psaný a mluvený projev. Všechny aktivity jsou velmi jednoduché, určené pro žáky 3. ročníku.
Cíl výuky
Žáci 1. stupně ZŠ rozvíjí svou čtenářskou gramotnost a současně využívají dosavadní znalosti slovní zásoby Zvířata, barvy, části těla, také slovesa v přítomném čase prostém, podstatná jména v jednotném či množném čísle, člen neurčitý a rozšířují je o nové znalosti, jako například použití předložky IN s názvem světadílu a několika nových slovíček. Žáci rozumí jednoduchým textům, umí vyhledat konkrétní informace a získané informace využít. Dále žáci rozvíjí kompetenci k učení (vyhledává a třídí informace a na základě jejich pochopení, propojení a systematizace je efektivně využívá v procesu učení, tvůrčích činnostech a praktickém životě), kompetence komunikativní (vyjadřují své myšlenky a názory, naslouchají druhým a pracují s textem), a kompetence sociální a personální (pracují ve skupinách).
Postup
1. Zopakujeme slovní zásobu Zvířata. Společně s žáky vytvoříme Spidergram o jednom zvířeti na tabuli (viz příloha) a popisujeme: An elephant is grey. It is big. It lives in Africa.
2. Rozdělíme žáky do šesti skupinek, což odpovídá počtu obrázků zvířat, se kterými budou pracovat. Doporučuji na jednu skupinku 2 – 4 žáky.
(časový odhad: úvod hodiny + aktivity 1 a 2 cca 7 minut)
3. Každá skupinka si vylosuje jeden obrázek zvířete, přiřadí k němu správné slovíčko (příloha) a pak do prázdného spidergramu žáci dopíší informace, které o zvířeti znají (např. barvu, části těla apod.). Spidergram odevzdají učiteli, který během následující aktivity spidergramy zkontroluje.
4. Mezitím učitel po třídě rozmístí krátké texty (viz příloha), nejlépe do různých částí učebny tak, aby byly dobře viditelné, na nástěnku, tabuli, zeď apod.