Co nám tady kvete

Cíl výuky

Žák provádí pozorování přírody, které zaznamená i s využitím digitálních technologií, a zhodnotí výsledky pozorování.

Žák při práci využívá badatelské kroky.

Výuková aktivita začíná evokačním brainstormingem s otázkou, které rostliny nyní kvetou. Žáky při odpovědích omezíme na jednu rostlinu, abychom poskytli prostor pro větší množství žáků. Odpovědi zapíšeme na tabuli. 

Následně žáky rozdělíme do skupin a necháme je ke kvetení rostlin klást vlastní otázky. Můžeme vyzvat žáky, aby na list namalovali např. květ macešky a do každého okvětního lístku zapsali jednu badatelskou otázku. Po jejich zapsání vyzveme žáky, aby sdíleli otázky, které vymysleli. Jednotlivé skupiny se střídají v předčítání napsaných otázek, každá skupinu přečte vždy jednu otázku, pokud má stejnou otázku i jiná skupina, uděláme vedle ní na tabuli čárku. Tím zjistíme, které otázky žáky napadaly nejčastěji. 

Společně z otázek vybereme tu, která se týká kvetoucích rostlin v okolí školy – například, které rostliny v okolí školy najdeme, kolik druhů nejdeme v blízkém okolí školy, která barva u kvetoucích rostlin v okolí školy převládá. Můžeme také nechat jednotlivé skupiny, aby si zvolily svoji výzkumnou otázku. Tím získáme k tématu více informací, které budou žáci následně prezentovat.

Žáky seznámíme s aplikací PlantNet, kterou při pozorování budou moci využít. Žákům do skupin poskytneme tablety s nainstalovanou aplikací, případně necháme žáky používat jejich mobilní zařízení, což je pro žáky motivační prvek. Práce s aplikací je intuitivní. Pomocí ikony fotoaparátu v dolním rohu žáci zvolí, jestli chtějí fotografovat, nebo přidat dříve vyfocenou z galerie. Poté vyberou, jakou část rostliny fotografovali – květ, list, ... Aplikace ihned rostliny vyhodnotí a zobrazí odpovídající výsledky v seznamu.