Co je více? – 4. ročník ZŠ

Vysvětlete žákům, že všechny upřímné pochvaly jsou důležité, ale některé mohou mít na člověka větší pozitivní dopad než jiné. Veďte žáky k tomu, aby své názory zdůvodňovali a respektovali odlišné pohledy spolužáků. Při diskusi zdůrazněte rozdíl mezi pochvalou vzhledu, schopností a činů. Pomozte žákům uvědomit si, že schopnosti a dobré skutky často vyžadují dlouhodobé úsilí, vytrvalost nebo správné rozhodnutí. Upozorněte na význam přiměřenosti a upřímnosti. Příliš časté nebo nezasloužené pochvaly mohou ztrácet svůj význam. Diskutujte s žáky o tom, že lidé mohou vnímat pochvalu různě – záleží například na tom, kdo ji vysloví (kamarád, rodič, učitel) i jakým způsobem je sdělena. Společně žáci docházejí k závěru, že pochvala vzhledu bývá příjemná, ale její význam bývá zpravidla menší, pochvala schopností oceňuje dlouhodobé úsilí, vytrvalost a rozvoj dovedností, pochvala dobrého skutku podporuje prosociální chování a motivuje k dalším dobrým činům, největší hodnotu má vždy pochvala, která je konkrétní, zasloužená a upřímná. Reflektujte: Splnil/a jsi úkol? Která pochvala se ti vyslovovala nejsnáze? Proč? Která udělala obdarovanému největší radost? Jak lidé na pochvalu reagovali? Myslíš si, že existují lidé, kteří pochvalu přijímají obtížně? Proč? V závěrečném shrnutí si žáci uvědomují, že každá upřímně míněná pochvala má svůj význam. Největší hodnotu však mívá ocenění schopností, dovedností a dobrých skutků, protože vyjadřuje uznání za úsilí, vytrvalost a pozitivní jednání. Taková pochvala podporuje sebevědomí, motivaci i dobré mezilidské vztahy.