CLIL - Druhá světová válka. Bitva o Británii

Secret message

Příkladem této aktivity je samostatná práce, kterou jsem vytvořil pro výuku předmětu dějepis v 9. ročníku základní školy k tématu „2. světová válka – Bitva o Británii“. Aktivita je úvodem do výuky historických souvislostí bitvy o Británii. Žáci pracují ve dvojicích. Jejich úkolem je sestavit 7 kartiček s úryvky textu (tajné zprávy), aby dávala smysl. Úryvky textu na kartičkách mají následující podobu: „IHAVENO; THINGTOOF FERBUTB; LOOD; TOILS,TE; ARSAN; DSWEAT“. Obsahem zprávy je část prvního projevu Winstona Churchilla v parlamentu po jmenování premiérem Velké Británie 13. května 1940. Sestavený text zprávy zní: „I have nothing to offer but blood, toils, tears, and sweat“ (Nemohu vám nabídnout nic než krev, dřinu, slzy a pot). Po složení zprávy žáci zapíší text do sešitu s mezerami mezi slovy. Větu následně přečtou, pod vedením vyučujícího nebo s využitím slovníků přeloží do češtiny. Popřípadě vysvětlí smysl neznámých slov. Na tuto práci bude navazovat řízený rozhovor v českém, popřípadě anglickém jazyce, podle úrovně jazykových dovedností pedagoga. Cílem diskuze je, aby žáci pochopili a vysvětlili, proč britský premiér sliboval obyvatelům království „krev, dřinu, slzy a pot“. Sami by měli přijít na to, že Velká Británie se stala další napadenou evropskou zemí ze strany hitlerovského Německa a měli by si umět lépe představit atmosféru ohrožené vlasti i odhodlání Britů bránit svou zemi.

Podrobnou podobu pracovního listu pro aktivitu „Secret message“ obsahuje příloha č. 1 této práce. Mou upřímnou snahou bylo, aby jej mohl použít i vyučující, který je méně zdatný v praktickém používání anglického jazyka. Kromě připravených kartiček zde pedagog nalezne i soupis možných použitelných frází při CLIL. Tato aktivita je však vhodná a použitelná i pro pedagogy, kteří neoplývají kvalitními jazykovými dovednostmi v oblasti praktického použití anglického jazyka. V takovém případě se může vyučující pouze omezit na správné složení dílčích úryvků a kompletaci textu. Pokyny při práci, následná diskuze, úvahy a řízený rozhovor už mohou probíhat v mateřském jazyce.