Článek nabízí inspiraci do hodin přírodopisu, v nichž se s žáky zaměřujeme na chování zvířat. V rámci 2–3 vyučovacích hodin žáci nejprve z videí popisují, co různá zvířata dělají, a poté odvozují, proč to pravděpodobně dělají. Navazující aktivitou je domácí miniprojekt, v němž žáci pozorují chování jednoho vybraného zvířete. Přitom zaznamenávají jeho chování v konkrétních situacích a v závěru zhodnotí, jaký vliv může mít pozorované chování zvířete na jeho život a celkové prospívání.
Aktivita představuje kroky, které vědci sledují při studiu chování zvířat. Etologie začíná pozorováním zvířat a jejich chování, poté jde o formulaci popisu jejich činnosti. Pozorované chování zvažujeme z hlediska jejich důsledků pro zvíře, jeho přežívání, rozmnožování a z hlediska toho, jak k danému chování dochází – jestli je instinktivní a automatické, nebo naučené a úmyslné.
Pozorování chování zvířat na videích
Pomůcky: sada krátkých videí k pozorování chování živočichů (viz videa níže, je možné vybrat kterákoliv jiná vhodná videa)
Cíle
Žák pozoruje chování zvířat a na základě toho objasní význam daného chování pro zvíře (jeho přežívání a rozmnožování)
Žák rozlišuje mezi instinktivním a naučeným chováním
Projekce jednotlivých krátkých videí/fotek zvířat s různorodými projevy chování, různorodá zvířata.
Žáci co nejpodrobněji popíší, co dané zvíře na videu dělá – např. „včela přistála na květině a zkoumá květinu svým sosákem“.
Žáci se následně pokusí vysvětlit, proč zvíře na videu dělá to, co dělá. Například „včela si bere z květu nektar nebo pyl jako potravu“.
Společně analyzujeme odpovědi. Některé jdou za vysvětlením přínosů chování daného zvířete a jiné objasňují procesy daného chování (např. „včela potřebuje k jídlu nektar“ vs. „včela rozpoznává vůni květu, vidí vzory na květině a navštěvuje konkrétní druhy rostlin víc než jiné druhy rostlin“).
Po projití řady videí s chováním zvířat žáci označí jedno chování konkrétního zvířete, o kterém si myslí, že je naučené a vědomé, a to, o kterém si myslí, že je instinktivní a automatické. Diskuze k tomu, co je vedlo k jejich rozhodnutí.
pozorovat chování jednoho konkrétního zvířete a na základě toho zaznamenat jeho chování v konkrétních situacích
zhodnotit, jaký vliv může mít pozorované chování zvířete na jeho život a celkové prospívání
Popis aktivity
Vyberte si zvíře, které chcete pozorovat. Může to být váš vlastní mazlíček nebo zvíře, které často vidíte ve své zahradě, například pták. Může to být i zvíře, které budete pozorovat pomocí online kamery. Např. sloni v ZOO Praha: https://www.zoopraha.cz/en/animals/live-from-elephant-valley; velký výběr zvířat k online pozorování: https://www.zoocam.info/.
Rozhodněte se, v kterou denní dobu budete zvíře pozorovat (vyberte časový úsek dlouhý 10–15 minut).
V daném čase pozorujte zvíře po několik dní, zaznamenávejte informace o jeho chování (včetně vydávaných zvuků). Záznam si můžete dělat písemně, náčrtky, pomocí fotografií nebo videa.
Stručně popište různé způsoby chování, které jste pozorovali. Pokud je to možné, poznamenejte si cokoliv, co u zvířete může spouštět dané chování a jak na to zvíře reaguje (co je výsledkem). Využijte přiložený záznamový list v příloze.
Autor díla: žákyně 8. třídy ZŠ Kunratice
Další ukázky zpracování etologického miniprojektu jsou součástí přílohy.
Literatura a použité zdroje
ROYAL SOCIETY OF BIOLOGY. Studying animal behaviour [online]. [cit. 2021-07-16]. Dostupné z: https://practicalbiology.org/animal-behaviour/observing-behaviour/studying-animal-behaviour.
