Centra aktivit: Den proti šikaně

Cíl výuky

Hlavní: Žáci vyjadřují vlastními slovy své pocity; a to jak verbálně, tak i neverbálně.

Dílčí: Žáci poznávají zátěžové situace z běžného života; navrhují, jak jim lze předcházet. Žáci označují v plánu školy místa možného výskytu šikany.

Doporučený ročník / počet zapojených žáků: 2. ročník / celá třída

Doporučený počet zapojených učitelů: 1 vyučující

Časový rozsah: 4 vyučovací hodiny

Průběh a vyhodnocení

1. hodina

• děti si samy sobě přiřazují přívlastky, které je charakterizují
• vytváření skupin (podle měsíce narození, podle počtu sourozenců, podle koníčků, apod.)
• „třídní vlak“ – děti se řadí za sebou podle toho, kde si myslí, že jsou v třídním kolektivu:
  • z hlediska výkonnosti v TV
  • z hlediska úspěšnosti (v matematice, češtině,…)
  • podle množství koníčků

Vlak se pohybuje po třídě, na znamení učitele se žáci otočí, čímž se mění jejich role (lokomotiva - brzda). Hovoříme o pocitech.

2. hodina

• rozvoj empatie - děti mají k dispozici fotografie lidských tváří a zamýšlejí se nad tím, co jednotlivé tváře vyjadřují, co daný člověk prožívá. Ve skupinách vymýšlejí příběhy.
• žáci hovoří o tom, co nebo kdo je dělá šťastnými, co nebo kdo je dělá smutnými - poté pracují ve skupině a zaznamenávají vše, co může vést k těmto dvěma pocitům