Materiál do výuky
Archív celostátních přehlídek výtvarných prací dětí a mládeže
Národní institut pro kulturu, útvar ARTAMA, pro neprofesionální umělecké aktivity od roku 1974 pořádá přehlídky výtvarných prací dětí a mládeže z celé ČR. Posláním přehlídek je mimo jiné podporovat pedagogické přístupy vědomě rozvíjející tvořivost každého jedince v rovině tvorby, vnímání a interpretace. Reflektovat výsledky tvůrčí práce dětí a pedagogické práce jako zdroje inspirace, poznání a tvůrčího rozvoje. Téma přehlídky reaguje na aktuální dění ve výtvarném umění a vizuální kultuře. Přehlídky se zaměřují na to, co lze pro výtvarný obor a jeho další směřování považovat za podstatné a inspirující v návaznosti na pojetí výtvarného oboru v kurikulárních dokumentech. Celostátní přehlídky jsou prostorem pro hledání, nalézání a propagování takových metod práce s dětmi a mládeží, které rozšiřují dosavadní přístupy k výtvarnému oboru. Od roku 2010 jsou přehlídky digitalizovány a jejich archiv může posloužit jako inspirace pro učitele výtvarné výchovy, ale i pro samotné žáky jako reflexe výtvarného vyjádření.
Autor
NIPK
Národní institut pro kulturu
Zařazeno v rámci revidovaného RVP od 2025
Vzdělávací oblasti a očekávané výsledky učení
- Základní vzdělávání
- Umění a kultura
- Výtvarná a filmová výchova
- Recepce a reflexe uměleckého díla
- 2. stupeň, 9. ročník
- Komunikuje o uměleckých dílech minulosti a současnosti i o běžné vizuální a audiovizuální produkci s použitím oborových pojmů.
- Základní vzdělávání
- Umění a kultura
- Výtvarná a filmová výchova
- Recepce a reflexe uměleckého díla
- 1. stupeň, 5. ročník
- Komunikuje o výtvarném či filmovém uměleckém díle s využitím základních oborových pojmů.
Klíčové kompetence
- Základní vzdělávání
- Klíčová kompetence kulturní
- Umění a kultura jako prostředek komunikace
- 1. stupeň, 5. ročník
- Vnímá umění a kulturu jako způsob poznávání světa a vypovídání o něm.
- Základní vzdělávání
- Klíčová kompetence kulturní
- Umění a kultura jako prostředek komunikace
- 2. stupeň, 9. ročník
- Rozpoznává estetickou a obsahovou hodnotu uměleckých děl a kulturních projevů, oceňuje jejich význam jako prostředků komunikace a sdílí své názory s ostatními.