20 let Spomocníka
Zamyšlení ke kulatému výročí narození našeho Spomocníka.
Povím vám dnes příběh. Příběh o tom, co bylo na počátku 90. let minulého století příčinou vzniku Učitelského spomocníka.
V porevoluční době jsem měl tu čest asistovat při rušení hned několika pracovišť a ústavů, pro něž nebylo v nové demokracii místo. Zpočátku jsem zcela souhlasil. Komenium, n. p., jako jediný centrální dodavatel učebních pomůcek do všech našich škol byl jistě v podmínkách volného trhu představitelem zcela nepřijatelného modelu totalitního řízení státu, Výzkumný ústav inženýrského studia ČVUT vyvíjel aktivity, které univerzita v té době prostě nepotřebovala.
V roce 1991 jsem se ocitl v Ústavu pro informace ve vzdělávání. Na ten si možná ještě vzpomenete, zrušil ho až ministr Dobeš v roce 2011. Na počátku 90. let jsme se pokoušeli v tomto ústavu v duchu jeho názvu zpracovávat a poskytovat relevantní informace nejen ministerstvu, ale též učitelské veřejnosti. Založili jsme pod vedením tehdejšího náměstka Zdeňka Svobody specializované oddělení zabývající se vzdělávacími technologiemi. Charakteristickým příkladem naší tehdejší činnosti může být např. můj článek z prvního čísla Bulletinu informatiky a výpočetní techniky z června 1991 – Výukový SW na českých SŠ
Diskuze (8)
Archivní diskuze převzatá z rvp.cz. Přidávání nových komentářů není k dispozici.
- Lenka Urbanová24. 4. 2017
Děkujeme za Spomocníka! Je to naprosto nenahraditelný zdroj. A rozhodně má smysl. Ještě jednou (a mnohokrát) díky!
- Jaroslav Mašek24. 4. 2017
To, co byl pro Apple Steve Jobs, to je pro učitele Bořivoj Brdička. Díky moc (nejen) za Spomocníka. A všechno nejlepší!
- Lenka Říhová24. 4. 2017
Jsem si jistá, že pro mnoho z nás je Spomocník a vůbec všechny vaše sdílené aktivity nezbytnou součástí osobního vzdělávacího prostředí. Dovedu si představit, jak velké osobní nasazení a kolik vašeho času psaní takového webu vyžaduje a moc za to děkuji! Kéž by ministerští úředníci začali opravdu systémově přemýšlet a podporovat smysluplné počiny!
- Ondřej Neumajer24. 4. 2017
Kromě výše popsaného bych zde rád vyzdvihl jednu klíčovou stránku Spomocníka. Tou je, že Bořivoj Brdička dovede mnoho studentů až do stádia, kdy na Spomocníku publikují vlastní článek. Jelikož vím, jak moc je to pro učitele na technické katedře pedagogické fakulty náročné, považuji to skutečně za zcela ojedinělý počin. Pro mnohé studenty je to jeden z ojedinělých okamžiků, kdy jsou vedeni odborníkem v činnosti, ke které se jindy zpravidla nedostanou, tato činnost je učí něco nového a navíc je výsledkem veřejná a všeobecně prospěšná aktivita - odborný článek. To prostě není běžné!
- Mgr. Martin Lána24. 4. 2017
Tak i já se připojuji s gratulací k 20tinám. Je to úctyhodný věk a úctyhodné množství odvedené práce. Velký dík za takové nasazení i neutuchající entuziasmus! Mé obzory se neustále rozšiřují. Děkujeme Bořivoji Brdičko, že pomáháš hledat a nacházet!
- Bořivoj Brdička24. 4. 2017
Děkuji vám, přátelé! Čekal jsem zdrcující kritiku pana Kocourka, a ono toto. Vaše chvála mi dělá moc dobře.
- Miroslav Melichar27. 4. 2017
Schopnost vzdorovat a vytrvat ve vzdorování je někdy výborná vlastnost! Je to výborný vzor pro učitele obecně (a nejen pro ně). Díky za to! K postavení Spomocníka na portálu rvp.cz: Spomocník nejenže kvalitně zaplňuje značný prostor portálu (tvoří téměř 1/3 článků), ale je zároveň jedním z mála míst, kde probíhá běžně diskuze. I tím vede k otevřenosti.
- Jan Maršák1. 5. 2017
Myslím, že ještě jednu věc je nutno ocenit na Spomocníkovi a která tu nebyla přímo řečena (i když byla naznačena výše dr. Melicharem). Totiž, že má odvahu ponechat pod svými články i komentáře, jež jsou k publikovaným článkům kritické nebo jsou názorově odlišné, včetně těch "kocourkovských". Což je v naprostém protikladu např. právě s blogy pana Kocourka (ale třeba i pana Koubka), který komentáře, které s ním názorově nesouhlasí, prostě vymaže a kritiky prohlásí za trolly. (Sám ovšem, jak víme, se kriticky vždy vyjadřuje k článkům a komentářům ostatních.)