Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

Výsledky vyhledávání na dotaz
kolektiv autorů ze spolků Doba Karlova a Spiralis

Hledáte starší materiál z rvp.cz? Zahrnout archiv (materiály a články před rokem 2021)

Nalezeno 5 výsledků
Tajemství lesa – šipkovaná a Bee-bot
Materiál do výuky

Tajemství lesa – šipkovaná a Bee-bot

V materiálu učitelé najdou inspiraci k činnosti, která podporuje u dítěte orientaci v prostoru a v rovině. Dítě postupuje podle instrukcí, rozlišuje obrazné symboly (piktogramy) a rozumí jejich význam

kolektiv autorů

Vlastnictví
Materiál do výuky

Vlastnictví

Materiál „Vlastnictví“ je metodika pro učitele určená do výuky výchovy k občanství na 2. stupni ZŠ. Žáci se seznamují s pojmem vlastnictví, s tím, co může být předmětem vlastnického práva, a s možnost

kolektiv autorů

Ekonomika online
Materiál do výuky

Ekonomika online

Materiál se zaměřuje na vybrané jevy digitální ekonomiky: kryptoměny, online pracovní nabídky, sdílenou a zakázkovou ekonomiku. V první části žáci pomocí internetu vyhledávají informace o vybraných kr

kolektiv autorů

Singapurské slovní úlohy aneb jaké číslo dává smysl?
Materiál do výuky

Singapurské slovní úlohy aneb jaké číslo dává smysl?

Uvedený námět, jak už název napovídá, vychází z principů tzv. Singapurské matematiky. Cílem úlohy je¸ aby žák vyřešil problém tak, že nalezne chybějící informace a umístí je při řešení úlohy zpět do t

kolektiv autorů

Jazykové vzdělávání žáků se sluchovým postižením v inkluzivním vzdělávání
Video

Jazykové vzdělávání žáků se sluchovým postižením v inkluzivním vzdělávání

Jazykové vzdělávání žáků se sluchovým postižením v inkluzivním vzdělávání
Heterogenní kolektiv
1:15:40