Výsledky vyhledávání na dotaz
Ing. Michal Heczko\, MBA

Žáci objevují tělesa ve svém okolí, nachází v realitě jejich reprezentaci. Prostřednictvím digitálních technologií pak zachycují právě tento objevený materiál. Ke svěřeným digitálním zařízením se chov

Pomocí softwaru GeoGebra si žáci ověří, že libovolná těžnice rozdělí každý trojúhelník vždy na dva menší trojúhelníky se stejným obsahem. Program obsahy trojúhelníků dopočítává sám, takže dynamicky pr

V této aktivitě se žáci seznámí s výpočtem aritmetického průměru, modu a mediánu a tvorbou diagramů. Nabyté znalosti si vyzkouší jednak vlastním výpočtem, ale i konstrukcí formuláře pro sběr dat a jej

Grafem časové závislosti dat proložíme pomocí GeoGebry funkci a pokusíme se předpovědět budoucí vývoj dat. Zpracujeme data pomocí vhodné funkce. Žáci pracují individuálně pod vedením učitele.

Pomocí posuvníků žák v programu GeoGebra sestrojí trojúhelník zadaný třemi stranami a vyhodnotí dynamické vlastnosti vzniklé konstrukce. Následně sestrojí trojúhelník zadaný dvěma stranami a úhlem nap

Aktivita využívá aplikace Photomath při převodu obecné rovnice elipsy na rovnici středovou. Žáci se naučí základní zacházení s programem a setkají se s limity použití programu při řešení některých pro

Výpočet rozměrů krabice se čtvercovou podstavou se zadaným povrchem a objemem s využitím soustavy rovnic a řešení kubické rovnice pomocí CAS. Aplikační úloha. Žáci řeší samostatně pod vedením učitele.

Žáci objevují objekty ve svém okolí, které se dají rozdělit na zrcadlově shodné poloviny. Prostřednictvím digitálních technologií je zachycují a přenášejí na virtuální nástěnku. Ke splnění stanoveného

Web se zaměřením na výukové materiály z oblasti konstrukční geometrie věnující se několika oblastem: - základní konstrukce, které vysvětlují základní geometrické konstrukce; - množiny bodů dané vlastn