Výsledky vyhledávání na dotaz
Fadi Deek

Článek shrnuje argumenty profesora kognitivní psychologie na University of Virginia Daniela Willinghama o tom, proč žáci často nemají školu rádi.

Vybraná část florbalové videometodiky, která vznikla ve spolupráci Asociace školních sportovních klubů ČR a TJ Tatran Střešovice. Video (2:08 min.) představuje metodický návod na herní činnost jednotl

Doba, ve které nerozeznáme, co je skutečné. Jak se v ní neztratit? A budou nám k tomu stačit rady bývalého CEO Twitteru?

Vybraná část florbalové videometodiky (8:40 min.) představuje didaktický materiál zaměřený na rozvoj herní činnosti jednotlivce ve florbalu, konkrétně na zakončení a střelbu. Vzniklo ve spolupráci Aso

Vybraná část florbalové videometodiky, která vznikla ve spolupráci Asociace školních sportovních klubů ČR a TJ Tatran Střešovice. Ve videu (69 s) jsou ukázky základních pravidel florbalu – vysoká hůl,

Cílem lekce je uvědomit si zbytečnost a nevhodnost používání vulgárních výrazů a snažit se je vyloučit ze svého slovníku. Aktivita je součástí učební podpory „Etická výchova, Metodika pro 6.–7. ročník

Od zavedení nových kurikulárních dokumentů se problematika Ochrany člověka za běžných rizik a mimořádných událostí (OČMU) stala nedílnou součástí vzdělávání od mateřských až po střední školy. V roce 2

Zpráva o jedné reakci na zveřejněný záměr manželů Chan-Zuckerbergových, většinových majitelů Facebooku, věnovat 99 % svých akcií na dlouhodobé projekty snižující rozdíly mezi dětmi a zvyšující jejich

Až budete ve škole rozhodovat o mobilních telefonech, nezapomeňte se poradit také s vašimi žáky. Jak to udělat, a především proč, se dočtete v tomto článku.

Výukové video poskytuje přehledný návod na nácvik vedení míčku ve florbalu. Jedná se o klíčovou herní dovednost, kterou by měli začínající hráči bezpečně zvládnout. Video (6:34 min.) nabízí strukturov

Pomůcka je určena pro obory kadeřník, předmět odborný výcvik, tematický celek pánský střih. Prezentace seznamuje se správným provedením pánského střihu barber. Jejím autorem je Bc. Marcela Lorenzová.

Příručka obsahuje podklady pro realizaci 12 chemických edukačních experimentů využitelných na ZŠ. Svým pojetím ale zařazené experimenty slouží jako model zpracování podkladů pro další experimenty, a t