Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

sluch

Úrovně vzdělávání
Nalezeno 4 výsledky
Měření zvuku a hluku
Materiál do výuky

Měření zvuku a hluku

Digitální vzdělávací zdroj poskytuje ucelenou sadu materiálů pro výuku akustiky se zaměřením na ochranu zdraví před hlukem. Obsahuje výukovou prezentaci se zvukovými ukázkami, metodiku pro učitele a p

Mgr. Daniel Aichinger, Ph.D.

Lidské smysly
Materiál do výuky

Lidské smysly

Výuková lekce se zaměřuje na poznávání lidských smyslů. Žáci pracují ve skupinách, ve kterých v návaznosti na předchozí hodinu na téma zrak poznávají i další smysly – čich, hmat, sluch a chuť. Jednotl

Jakub Holec

Pohybová nápodoba tónových průběhů řízená pouze sluchem
Materiál do výuky

Pohybová nápodoba tónových průběhů řízená pouze sluchem

Metodika rozvoje sluchu pro výšku tónů pomocí nepěvecké nápodoby tónových průběhů. Druhá část tónové prvouky dětí bez sluchových a hlasových pěveckých zkušeností. Příspěvek se vztahuje k článku První

Ing Jaromír Ehrenberger

Pohybová nápodoba tónových slabik řízená pouze sluchem
Materiál do výuky

Pohybová nápodoba tónových slabik řízená pouze sluchem

Metodika rozvoje sluchu pro výšku tónů pomocí nepěvecké nápodoby tónových slabik. První část hudební výchovy dětí bez sluchových a hlasových pěveckých zkušeností. Příspěvek se vztahuje k článku První

Ing Jaromír Ehrenberger