Celá nabídka

Žák si procvičí významy a tvary slov a zjistí, jakým způsobem bylo slovo utvořeno.

Aktivita představuje tzv. staniční (stanovištní) vyučování. Žáci na každém stanovišti plní nějaký úkol za daný časový limit. Žáci mají možnost zopakovat si dynamickou formou teoreticky, ale i praktick

Žáci si rozšiřují slovní zásobu o některé dnes již zastaralé výrazy. Učí se rozeznávat historismy a archaismy. Procvičují si některé jevy z oblasti nauky o významu slov, tvarosloví a slovotvorby.

Cílem tohoto vzdělávacího programu je rozvíjet informační gramotnost žáků 8.–9. ročníku ZŠ a odpovídajících ročníků osmi- a šestiletého gymnázia.

Žák si procvičí stupňování přídavných jmen.

Cílem aktivity je dané slovo použít ve větě a se správným významem. Pracovní list je vhodné použít pro opakování nebo naopak v motivační části hodiny.

Příspěvek je zaměřen na aktivity, které se vztahují k slovu „výlet“. Žáci-cizinci se zde seznámí se slovesy pohybu a se slovní zásobou k tomuto tématu. V příspěvku je již naznačen minulý čas, tedy je

Článek odkazuje na výukovou aktivitu, jež má projektový charakter. Propojuje hned několik vzdělávacích oblastí a umožňuje aplikaci znalostí z českého jazyka v praxi. Žáci se po teoretickém úvodu ve šk

Příjmení jsou zvláštní součástí naší slovní zásoby. V tomto materiálu je nastíněn historický pohled na vznik českých příjmení. Pracovní list s úkoly pro žáky je kombinován s výkladem vyučujícího.

Prostřednictvím několika aktivit se žáci seznámí s řadou běžně užívaných přísloví a porozumí jejich významu.

Pracovní listy, na jejichž základě si žáci prověří znalost českých přirovnání a víceslovných pojmenování s přeneseným (obrazným) významem.

Aktivita má projektový charakter. Propojuje hned několik oborů a umožňuje aplikaci znalostí z českého jazyka v praxi. Žáci se po teoretickém úvodu ve škole pustí do vlastního terénního výzkumu, který