Čteme s individuálně integrovanými žáky - práce s textem
Smyslem tohoto příkladu dobré praxe je umožnit žákovi s velkými obtížemi se čtením (s těžkou dyslexií), aby mohl úspěšně pracovat s textem společně se svou třídou. Text je přizpůsoben rozsahem, typem
Materiál je určen žákům 4. a 5. ročníku základní školy. Po vytištění, zalaminování a vystřižení vznikne 24 karet. Žáci pomocí kolíčku či „mazací“ fixy určují správnou odpověď na otázku z oblasti liter
