Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

Celá nabídka

Výpis zahrnuje i archiv rvp.cz (materiály a články publikované před rokem 2021). Zobrazit jen aktuální nabídku

Všechna témata›RVP›RVP (do 2024)›gymnázium›Člověk a společnost›Dějepis›Starověk›popíše určující procesy a události, uvede významné osobnosti starověkých dějin
Nalezeno 8 výsledků
Hodnocení klíčových kompetencí prostřednictvím opakovací práce z dějepisu
Odborný článek

Hodnocení klíčových kompetencí prostřednictvím opakovací práce z dějepisu

Příklad popisuje hodnocení klíčových kompetencí prostřednictvím opakovací práce z dějepisu na začátku školního roku. Žáci mají za úkol vytvořit písemnou práci, vrací se ke svým poznámkám a portfoliím

VÚP Praha

Archivní obsah
Despotický Orient a řeckořímští demokratičtí otrokáři
Odborný článek

Despotický Orient a řeckořímští demokratičtí otrokáři

Výukový projekt pro první ročníky a kvinty zaměřený na látku blízkovýchodních orientálních despocií, dálněvýchodních starověkých říší v Indii a Číně a řecké a římské antické dějiny. Cílem je vytvořit

Mgr. Lukáš Tvrďoch

Archivní obsah
Podklady pro diskusi: Proč se rozpadl Řím?
Materiál do výuky

Podklady pro diskusi: Proč se rozpadl Řím?

Materiál je tvořen podklady pro přípravu diskuse pěti skupin. Každá dostane text Zdroj I (pro všechny stejný) a Zdroj II (pro každou skupinu jedinečný). Na základě těchto materiálů si skupina připraví

Petr Hopfinger

Archivní obsah
Starověký Egypt
Materiál do výuky

Starověký Egypt

Prezentace seznamuje žáky se základními pojmy z dějin starověkého Egypta. Prezentace doprovází výklad učitele a formou otázek aktivně zapojuje i žáky. Ti se snaží na otázky odpovídat na základě svých

Mgr. Martina Komsová

Archivní obsah
Sedm starověkých divů světa
Odborný článek

Sedm starověkých divů světa

Příspěvek je určen pro hodiny předmětů: Společenskovědní seminář, Dějepis, Mediální výchova. Cílem je žákům přiblížit starověkou, zejména antickou kulturu prostřednictvím původních sedmi starověkých d

PhDr. Ivana Syrovátková

Archivní obsah
Soutěž - Starověké Řecko
Materiál do výuky

Soutěž - Starověké Řecko

Soutěž pro 2 týmy na téma starověké Řecko. Žáci si vybírají otázky z 5 témat a 2 variant. Týmy se v odpovědích střídají. Za každou správnou odpověď získá tým 1 bod, tým s vyšším počtem bodů vítězí.

Mgr. Martina Komsová

Archivní obsah
Soutěž – Starověký Řím
Materiál do výuky

Soutěž – Starověký Řím

Soutěž pro dva týmy na téma starověký Řím. Týmy střídavě odpovídají na otázky, vybírají ze tří možností, vždy je jen jedna správná. Tým s vyšším počtem bodů vítězí.

Mgr. Martina Komsová

Archivní obsah
Starověk – hra
Materiál do výuky

Starověk – hra

Historická hra pro 2-3 týmy na téma Starověk. Týmy si vybírají otázky ze tří oblastí - Osobnosti, Letopočty a Pojmy a události. Otázky jsou seřazeny a bodovány dle obtížnosti. Každá otázka nabízí 3 va

Mgr. Martina Komsová

Archivní obsah