začlenění průřezových témat

Jaká má být formulace očekávaných výstupů? Jsou zadána nějaká kritéria výstupů? Co bychom měli dodržet při rozpracování učiva? Jakým způsobem smysluplně naplňovat průřezová témata?

Článek předkládá informaci o Sbornících metodických námětů pro 1. a 2. stupeň ZŠ, které vznikly v rámci projektu CZ.1.07/1.1.09/03.0028. Autory námětů jsou učitelé ze základních škol se sídlem v Liber

Vzdělávání pro udržitelný rozvoj (VUR) je novým požadavkem na kurikulum českého vzdělávání. Pedagogové mohou VUR vnímat jako další navyšování množství učiva, které je již teď v řadě předmětů obtížné o

Ukázky zpracování doplněné krátkým komentářem.