světlo

V příspěvku autorka popisuje celoškolní projekt na téma Světlo. Projektu předcházela asi půlroční příprava, při níž žáci připravovali vystoupení, pokusy, výrobky, referáty a obrázky k danému tématu. N

Opakování pojmů z fyziky 7. ročníku (pohyb těles, optika, mechanické vlastnosti kapalin a plynů).

Tvůrčí dílny pro pedagogy v Moravské galerii v Brně jsou přímým a živým dialogem s originály uměleckých děl. Jednotlivá setkávání probíhají u vybraných děl ve stálých expozicích i aktuálních výstavách

Prezentace vyučovací hodiny „Život na dně oceánů“ jako ukázka možného způsobu začlenění objektové tvorby a světelné instalace do hodin výtvarné výchovy. Netradiční materiály a nová média jako součást

Prezentace je určená pro žáky jako inspirace k samostatnému zkoumání pozorovaných jevů s pomocí jednoduchých pomůcek. Žáci pozorují lom světla pomocí válcové čočky.

Metodicky rozpracovaný galerijní program pro 1. stupeň ZŠ, který reflektuje barvu ve vztahu ke konkrétním uměleckým dílům. Klíčové momenty tvůrčích činností jsou doplněné o obrazovou dokumentaci a dop

Žáci se seznamují se základními podmínkami, bez nichž by nebyl na planetě Zemi možný život.

Příspěvek popisuje, jak probíhaly aktivity v rámci tématu o přírodě, především pak o rostlinách našeho okolí. Z obsahu je patrné, že je kladen důraz na prožitkové a situační učení, aby si děti své poz

Obrácené doplňovačky určené pro opakování tematického celku světelné jevy.

Didaktická hra určená k opakování učiva 7. ročníku (pohyb těles, optika, kapaliny a plyny).

Pomocí velmi jednoduchých pomůcek lze demonstrovat úplný odraz světla, a „zneviditelnit“ tak špejli ve zkumavce.

Didaktická hra určená k opakování kapitoly optika.