kružnice opsaná

Cílem článku je představit možnosti prostředí dynamické geometrie (konkrétně programu GeoGebra) na příkladu konstrukce kružnice vepsané a opsané trojúhelníku. Článek se zaměřuje na výhody dynamického

Prezentace vhodná k samostudiu i jako podpora přímé výuky vysvětluje a popisuje postup konstrukce trojúhelníku, jsou-li zadány dvě strany a poloměr kružnice opsané. Zároveň přináší opakování učiva o k

Pracovní list je určen k přímé podpoře výuky, ke schopnosti žáků narýsovat rovinné útvary, k procvičení pojmů – osa úsečky, osa úhlu, trojúhelník a kružnice vepsaná nebo opsaná, lichoběžník, šestiúhel

Prezentace opakující rozdělení trojúhelníků a charakteristické vlastnosti trojúhelníku. Je doplněna pracovním listem pro žáky a zavěrečnou křížovkou, která procvičuje základní pojmy.

Prezentace vhodná k samostudiu i jako podpora přímé výuky vysvětluje a popisuje postup konstrukce trojúhelníku, je-li zadána jedna strana, úhel k ní přilehlý a poloměr kružnice opsané. Zároveň přináší

Poloměr kružnice opsané trojúhelníku mají žáci určit několika způsoby – graficky, analyticky a trigonometricky. K řešení mohou využít systém nápověd.

Prezentace opakující charakteristické vlastnosti rovnostranného trojúhelníku je určena k přímé podpoře výuky, může být použita i k samostudiu. Je doplněna pracovním listem, ve kterém si žák postupným

Prezentace opakující charakteristické vlastnosti rovnoramenného trojúhelníku je určena k přímé podpoře výuky, může být použita i k samostudiu. Je doplněna pracovním listem, ve kterém si žák postupným