Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

knihy

Výpis zahrnuje i archiv rvp.cz (materiály a články publikované před rokem 2021). Zobrazit jen aktuální nabídku

Témata
Nalezeno 6 výsledků
Mají nová média negativní vliv na náš wellbeing?
Odborný článek

Mají nová média negativní vliv na náš wellbeing?

Studie z dubna 2021 ukazuje, že naše podvědomé odmítání určitých médií nemá opodstatnění, a upozorňuje na mylné předpoklady dřívějších výzkumů.

Mgr. Ludmila Kovaříková

Role školních knihoven v informační výchově
Odborný článek

Role školních knihoven v informační výchově

Jednou z klíčových dovedností, kterou by si žáci ze škol měli odnášet, je schopnost práce s informacemi. Zcela zásadní roli zde hrají školní knihovny, jejichž význam je často podceňován. V následující

Zuzana Černá

Archivní obsah
Manuál pro učitele "Bible a člověk 21. století"
Odborný článek

Manuál pro učitele "Bible a člověk 21. století"

Metodický manuál k programu "Bible a člověk 21. století" spolu s prezentací seznamuje žáky s obsahem a členěním Bible, historií a vývojem překladů, poukazuje na český unikát Bible kralické a předkládá

Ing. Eliška Krmelová

Archivní obsah
Co víme o slonech
Materiál do výuky

Co víme o slonech

V materiálu učitelé najdou inspiraci k činnosti, ve které dítě k získání a vyhledání informací použije různé zdroje, rozpozná podstatné údaje, dále je zpracuje a propojí se svými zkušenostmi.

kolektiv autorů

Digitalizace ve vzdělávání
Schrödinger, Gamow a Kaku: jak učit fyziku zajímavěji?
Odborný článek

Schrödinger, Gamow a Kaku: jak učit fyziku zajímavěji?

Fyzika je nepochybně jednou z nejnáročnějších disciplín, se kterými se mohou žáci, potažmo studenti, vůbec setkat. Přístupů, jak ji podat zajímavým či hravým způsobem, může být celá řada. My se podívá

RNDr. Michal Černý Ph.D.

Archivní obsah
Čtenářské hádanky
Materiál do výuky

Čtenářské hádanky

V materiálu učitelé najdou inspiraci k činnosti, ve které dítě sleduje informace v textu a propojí je s obrázkem.

kolektiv autorů