finance

Žáci si na základě prezentace uvědomí spolupráci podniku s okolím. Naučí se tento vztah vnímat po stránce hmotné, finanční a informační.

Posláním soutěže je posouzení úrovně znalostí žáků druhého stupně základních a středních škol ve finanční gramotnosti. Hlavním cílem je umožnit žákům zorientovat se v ekonomické a finanční oblasti – j

Pomůcka pro učitele i předloha pro skupinovou práci na PC, kdy si žáci pomocí výpočtových tabulek vyzkouší různé modelové situace při splácení půjček nebo při spoření a zhodnotí jejich výhodnost či vh

Pomůcka k názornému sestavení zadaných finančních částek. Žák vytváří více možností skládáním výsledku postupným doplňováním mincí.

Článek poskytuje informace o oblasti člověk a svět práce v souvislosti s revizí RVP G a zařazením digitální kompetence. Obsahuje odkazy na další články a konkrétní digitální výukové nástroje, které lz

Žáci se seznamují s pojmem úvěr. Jaká jsou rizika při nesplácení úvěru. Tento materiál vznikl v rámci Výzvy 2016.

Prezentace rozvíjí finanční gramotnost žáků. Žák se orientuje v reálném světě a pracuje s konkrétními čísly. Tento materiál vznikl v rámci Výzvy 2016.

Nabízíme úvodní kapitoly ze sbírky Hry a peníze: programy pro rozvoj finanční gramotnosti. Tato sbírka je určena především vedoucím dětských kolektivů, kteří se chtějí věnovat tématu finanční gramotn

Příspěvek podává souhrnné informace pro školy ohledně možností financování a čerpání peněz z evropských fondů a jejich operačních programů. Text klade hlavní důraz na praktickou přípravu a zpracování

Používání svobodného softwaru alespoň v učebnách s sebou nese mnoho výhod, ale bylo by krátkozraké předstírat, že nevýhody neexistují. Několikero důvodů, proč školy nemohou FOSS používat, zaznělo v je

Informace o workshopu na téma Vzdělávání v oblasti finanční gramotnosti.

Pracovní list k procvičení učiva. Žáci zde mohou uplatnit své získané znalosti a dovednosti.