Karel Jaromír Erben

Žáci si formou doplňovačky zopakují učivo o III. a IV. etapě národního obrození. Podle charakteristiky literárního díla určí jeho název, ten doplní do doplňovačky a následně určí autora díla. V tajenc

Inspirací k jednodennímu tematickému vyučování bylo sté výročí narození Karla Jaromíra Erbena. Výuka byla realizována ve spojeném 4. a 5. ročníku. Článek popisuje jednotlivé aktivity od rozdělení žáků

Sada pracovních listů zaměřených na vyjmenovaná slova po B (řada vyjmenovaných slov, základní význam vyjmenovaných slov, problémové dvojice slov) vedoucí ke čtení s porozuměním. Během práce s listy se

Čtenářská lekce určená především žákům 6. ročníku ZŠ, tedy žákům na přechodu mezi 1. a 2. stupněm, nabízí netradiční práci s pohádkou „Červená karkulka" Karla Jaromíra Erbena. Vede žáky k tomu, aby zn

Pracovní list určený pro skupinovou práci. Žáci plní úkoly, za které získávají nápovědy vedoucí k odhalení spisovatele Karla Jaromíra Erbena.

Úkolem žáků je vymalovat vždy tři pole stejnou barvou. Autor, jeho charakteristika a dílo tvoří trojici, kterou musí žáci vyhledat a vymalovat.

V této aktivitě žáci analyzují texty české poezie (K. J. Erben) s využitím digitálních nástrojů Eufonometr, Gunstick a Hex. Jedná se o nástroje připravené Versologickým týmem Ústavu pro českou literat