Archivní obsah
Tento materiál pochází ze staršího archivu rvp.cz a už není součástí aktuální nabídky. Uchováváme ho, aby na něj dál vedly původní odkazy.
Barevný svět pocitů a nálad
Cílem článku je přiblížit učitelům výtvarné výchovy možnost využití prvků artefiletiky jako součást vzdělávání a osobního rozvoje žáka; nabídnout mu návrat k přirozenému lidskému hledání, kdy se zatajeným dechem objevuje vesmírné prostory v nás, své nálady a emoce.
Cíl:
- Žák rozvíjí různé úhly pohledu na jevy v oblasti sociálních vztahů.
- Žák rozvíjí dovednost dešifrovat zobrazení, jakou roli hrálo v soudobé kultuře a jaké paralely vnímá dnes.
Popis metody
Učitel seznamuje žáky s těmito díly známých malířů:
- Henri Matiss: Žena s kloboukem
- Marc Chagall: Houslista
- Pablo Picasso: Dora Maar
- Edvard Munch: Výkřik
K těmto obrazům učitel klade otázky.
Například k obrazu Henriho Matisse z názvem: Žena s kloboukem:
- Jaká je to žena?
- Co je na ní zvláštní, přitažlivé nebo provokativní?
- Jakou, podle Vás, má tato žena náladu?
- Jak na Vás působí?
- Co se o ní dá povědět ve srovnání podobami jiných žen dnešní doby?
- Komu z Vás můžete přiřadit tuto podobu a proč?
Žáci si povídají si o pocitech a náladách, které v nich obrazy vyvolávají. Každý žák namaluje dle vlastního výběru postavu s barevným vyjádřením jejího charakteru nebo nálady. V reflektivním dialogu žáci prezentují vlastní tvorbu, pokoušejí se najít shody a rozdíly ve svých pracích, popsat své pocity, které v nich vyvolávají.
Popis reflektivního dialogu
