Jak na nenávistné projevy (HATE SPEECH)
Rozpoznávání nenávistných projevů na sociálních sítích. Výstupem je aktivizace citlivosti žáků vůči předsudkům a zjednodušujícím soudům o společnosti (zejména o menšinách) na sociálních sítích. Pro fungování jednotlivce ve společnosti je důležité umět zpracovat, vyhodnotit a využít podněty, které přicházejí z okolního světa, což vyžaduje stále větší schopnost zpracovat, vyhodnotit a využít podněty přicházející ze sociálních sítí. Hlavním cílem aktivity je naučit žáky rozpoznat a reagovat na nenávistné projevy na sociálních sítích, rozvinout jejich citlivost vůči předsudkům a zjednodušujícím soudům o společnosti (zejména o menšinách). Žák se naučí pracovat s audiovizuálními obsahy.
Popis vzdělávací aktivity
Průběh hodiny
Fáze 1 – EVOKACE
ÚLOHA 1: „Němý film“ (5 minut)
Učitel zhlédne s žáky video „In Real Life“ – beze zvuku a titulků.
Vyzve žáky, aby podle výrazu lidí v jednotlivých scénách hádali, o co tam asi šlo.
(*Řešení: nenávist vůči LGBT komunitě, vůči spolužačce, vůči muslimům a vůči obézním lidem)
ÚLOHA 2: „Slovní mrak“ (5 minut)
„Co je to hate speech?“
Učitel hned naváže na reakce žáků a pomocí aplikace Slido vytvoří slovní mrak na téma: Co je to hate speech? Nesmí se psát věty, ale pouze slova nebo slovní spojení. Učitel poté obeznámí žáky s problematikou hate speech na sociálních sítích.
10. 5. 2023
Autoři
Mgr. Pavlína Jurzykowská, DEA
Materiály ke stažení
Financování materiálu
Materiál vznikl v rámci projektu spolufinancovaného Evropským sociálním fondem (ESF).
Diskuze (1)
Archivní diskuze převzatá z rvp.cz. Přidávání nových komentářů není k dispozici.
- Martin Volný15. 8. 2023
Aktivita zapojuje práci s videem, sociálními sítěmi i aplikacemi, a to žáky baví. Ani nepoznají, že si jen nehrají, ale učí se toleranci k jinakosti, ať už je jakákoliv. A v neposlední řadě používají chytré technologie nejen k zábavě, ale i k práci, což je pro mnohé hodně nové :D
