Archivní diskuze převzatá z rvp.cz. Přidávání nových komentářů není k dispozici.
Dovolím si poznamenat, že roli, v níž učitel zanechává online stopu tak, jak si to Jarda představuhe, říkáme kurátorská (https://spomocnik.rvp.cz/keyword/kur%C3%A1tor/).
Na digitální stopy lze nahlížet z různých pohledů. Následující článek ukazuje jeden z nich. Představuje digitální stopu učitele pomocí 20 nezbytných vlastností, které ji charakterizují.
Dělat to, co chcete dělat, zanechat stopu způsobem, který považujete za důležitý a trvalý – to je dobře prožitý život.
Laurene Powell Jobs
Je digitální stopa a digitální stopa. Digitální stopa učitele je ta druhá. Není to jakákoliv stopa, kterou po sobě učitelé v internetu zanechávají. Není ani obrázkem jejich dětí na Instagramu či selfiem z dovolené na Facebooku, a dokonce ani komentářem platové situace v komunitě učitelů tamtéž nebo kdekoliv jinde. Jaká tedy je?
Zdroj: Gerd Altmann (geralt), PixabayV následujícím textu vám představím 20 vlastností své učitelské digitální stopy. Tyto vlastnosti jsou zároveň principy, které aplikuji při jakékoliv své online aktivitě v roli učitele. Seřadil jsem je abecedně, jelikož jsou pro mě všechny stejně důležité.
Jako učitel se vždy snažím, aby moje digitální stopa byla:
O digitálních stopách je určitě potřeba mluvit. Je jistě důležité, abychom my učitelé byli schopni učit naše žáky chránit jejich digitální stopu stejně jako chránit jejich osobní data. Digitální stopa učitele je však o trochu jiných zásadách.
Prostřednictvím svých digitálních stop mohou učitelé žákům ukázat, jak správně digitální stopy vytvářet. Pak už jen stačí, aby žáci digitální stopy svých učitelů sledovali a následovali.
A to je vůbec ten nejtěžší úkol, kterého by se učitelé měli snažit svými digitálními stopami dosáhnout.
Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons – Uveďte původ – Neužívejte komerčně – Nezpracovávejte 3.0 ČR.
