Jak pejsek s kočičkou psali dopis děvčatům do Nymburka

Dílčí očekávané výstupy:

• Děti si uvědomí, že myšlenky a nápady můžeme zapisovat, dopisem můžeme něco důležitého sdělit, potěšit, koho máme rádi atd. Uvědomí si, jak se dopisy doručují, jaké jsou jiné možnosti komunikace na dálku.
• Posílí se jejich zájem o školní práci v základní škole (naučit se číst, psát, počítat), jsou motivováni k některým přípravným činnostem pro budoucí výuku.
• Uvědomí si, že i v učení si vzájemně pomáháme a že učení vyžaduje určité úsilí.
• Posílí se vztahy mezi dětmi, vzájemná spolupráce.
• Naučí se lépe odhadovat svoje síly, být si vědomy svých pozitiv i nedostatků (nikomu se neposmívat, každý něco umí lépe a něco hůř).
• Ve spolupráci s rodiči se naučí dobře znát svoji adresu.
• Uvědomí si některé rozdíly ve vnímání lidí (co jednomu voní a chutná, to druhému vonět a chutnat nemusí).
• Jsou vedeni k aktivitě, originalitě nápadů (v každé situaci hledat řešení, zvažovat na co stačí a kdy požádat o pomoc kamaráda či dospělého).
• Poznají, že každé roční období má svoje kouzlo (působivost zasněžené krajiny).
• Měly by si uvědomit, že když si dokážeme odepřít okamžité splnění potěšení, může to být pro nás dobré a užitečné.

Projekt využívá působivosti textů klasika dětské literatury J. Čapka "Vyprávění o pejskovi a kočičce". Projekt byl vytvořen i jako určitá reakce na současný trend v některých rodinách pouštět dětem zejména videonahrávky s módními příběhy (Harry Poter, Pán prstenů), které nahrazují čtení či vyprávění. Příběh má děti motivovat k zájmu o školní práci (zejména potřebu naučit se číst a psát) i k posílení některých dovedností budoucího školáka (grafomotorická cvičení, znalost adresy atd.). Učí děti najít v literatuře příklady prosociálního jednání a dokázat je aplikovat v některých situacích jejich života.