Reklamština

Materiál umožňuje učiteli atraktivní interaktivní formou konfrontovat žáky s nejrůznějšími reklamními triky. Toto lze využít nejen obecně v mediální a komunikační výchově, ale také k rozvoji finanční gramotnosti žáků, kteří mají být schopni podle standardu finanční gramotnosti rozpoznat různé nekalé obchodní praktiky.

Začátek aktivity dává žákům i učiteli prostor k diskuzi nad několika otázkami. Poté žáci na tabletech či mobilech určují v krátkém kvízu, která ze dvou nabízených reklamních nabídek jim připadá vhodnější a proč, přičemž se takto učí postřehu a zamýšlí se nad různými formami a podobami reklamních triků. Spolu s vyučujícím pak mohou své názory reflektovat a pojmenovat praktiky, které můžeme označit za nekalé. Následně si žáci sami vyzkouší být v kůži „marketéra“, když v týmu připravují vhodný název a slogan pro svůj výrobek – jogurt. Ostatní týmy pak hodnotí, komu se podařilo úkol splnit nejlépe. Při této aktivitě mohou zkusit i využít některé reklamní triky, o nichž se předtím bavili, a tak získat konkrétní zkušenost i náhled na etické rozměry takovýchto praktik. Závěr aktivity je věnován souhrnné reflexi, s důrazem na budování odolnosti vůči reklamě a etické postoje. Aktivitu je možno v případě zájmu rozšířit i o další práci, např. vytvoření reklamy v prostředí Canva.

Materiál je velmi vhodný pro žáky na druhém stupni ZŠ. Aktivita bude žáky bavit a zároveň jim nenuceně umožní formovat žádoucí postoje v oblasti spotřebitelského chování.