Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

Archivní obsah

Tento materiál pochází ze staršího archivu rvp.cz a už není součástí aktuální nabídky. Uchováváme ho, aby na něj dál vedly původní odkazy.

Odborný článek

Zodpovědnost za nenarozený život

Příspěvek obsahuje námět do vyučovacího předmětu Rodinná výchova na zařazení tématu nechtěného těhotenství a odpovědnosti za něj. V aktivitě se žáci učí také chápat názory druhých a tolerovat jiné etické hodnoty.

Příspěvek vznikl v rámci projektů pořádaných o.s. Aisis.

Metodika je jednou ze závěrečných prací účastníků kurzu Osobnostní a sociální výchovy B, který je částí projektu „Dokážu to?". Autory metodik jsou učitelé, kteří už využívají poznatků těchto výchov v praxi a dál se v nich chtějí zdokonalovat.

Stěžejním bodem aktivity je prezentace vlastních názorů žáků a diskuze k dané problematice. Žák dokáže po poslechu vyhodnotit text (prózu i poezii) a převyprávět danou životní situaci vlastními slovy, zdůvodnit vlastní rozhodnutí a vyvodit obecný model pro chování a jednání.

Cíl vyučujícíhoČinnostOrganizační formaPomůckyČas
1) seznámení s problematikou1) žákům jsou čteny úryvky z literatury

8. 2. 2008

Autor
AD

Mgr. Anna Doubková

Další tvorba autora
Kód

portal-1981

  • základní vzdělávání
    • Člověk a zdraví
      • 2. stupeň
        • Výchova ke zdraví
          • respektuje význam sexuality v souvislosti se zdravím, etikou, morálkou a pozitivními životními cíli; chápe význam zdrženlivosti v dospívání a odpovědného sexuálního chování
    • Osobnostní a sociální výchova
      • Mezilidské vztahy
      • Komunikace
      • Kooperace a kompetice

Rubrika
Odborný článek
Typ článku
Praktický
Stupeň vzdělávání
Základní vzdělávání
Týká se jazyka
Čeština
Organizace řízení výuky
Skupinová
Organizace prostorová
Školní třída
Nutné pomůcky
Papíry, psací potřeby, básně – Variace na renesanční téma (Václav Hrabě), Balada o nenarozeném dítěti (Jiří Wolker)
1) sezení v kruhu
1) úryvky z literatury - Variace na renesanční téma (Václav Hrabě), Balada o nenarozeném dítěti (Jiří Wolker), Past na kočku (Lenka Lanczová)
15 minut
2) empatie, naslouchání2) jednotlivci (3 - 6 dobrovolníků) reprodukují to, co vyslechli, jak tomu rozuměli, co na ně zapůsobilo2) sezení v kruhu5 minut

3) spolupráce, otázky:

Co mají tyto ukázky společného?
Dokážete sestavit vlastní příběh, s jakým dějem?

3) třída je náhodným výběrem rozdělena do skupin po čtyřech; skupiny zpracovávají a odpovídají na otázky položené učitelem3) práce ve skupinách3) tabule s otázkami20 minut
4) diskuse prezentace4) prezentace vlastních závěrů a zhodnocení práce skupiny4) sezení v kruhu45 minut
Stupeň vzdělávání a období vzdělávání2. stupeň
Rozvíjené klíčové kompetence

Kompetence komunikativní:

  • formuluje a vyjadřuje své myšlenky a názory v logickém sledu, vyjadřuje se výstižně, souvisle a kultivovaně v písemném i ústním projevu
  • naslouchá promluvám druhých lidí, porozumí jim, vhodně na ně reaguje, účinně se zapojuje do diskuse, obhajuje svůj názor a vhodně argumentuje

Kompetence sociální a personální:

  • účinně spolupracuje ve skupině, podílí se společně s pedagogy na vytváření pravidel práce v týmu, na základě poznání nebo přijetí nové role v pracovní činnosti pozitivně ovlivňuje kvalitu společné práce
  • přispívá k diskusi v malé skupině i k debatě celé třídy, chápe potřebu efektivně spolupracovat s druhými při řešení daného úkolu, oceňuje zkušenosti druhých lidí, respektuje různá hlediska a čerpá poučení z toho, co si druzí lidé myslí, říkají a dělají
Integrace průřezových tématOSV – Sociální rozvoj (Mezilidské vztahy, Komunikace, Kooperace a kompetice)
Mezioborové přesahy a vazbyVýchova k občanství
Přírodopis
Český jazyk a literatura
Organizace řízení učební činnostiSkupinová
Organizace prostorováŠkolní třída
Organizace časováBlok více hodin
Vyučovací metodaKomplexní - kooperativní učení, brainstorming
Nutné pomůcky a prostředkyPapíry, psací potřeby, básně – Variace na renesanční téma (Václav Hrabě), Balada o nenarozeném dítěti (Jiří Wolker)
Použitá literatura a zdrojeLanczová, L.: Past na kočku. 1. vyd. Praha: Víkend, 1996.

Klíčová slova

  • Člověk a zdraví
  • rodinná výchova
  • sexualita
  • sexuální výchova
  • těhotenství
  • výchova ke zdraví
cc

Licence

Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons – Uveďte původ – Neužívejte komerčně – Nezpracovávejte 3.0 ČR.

8. 2. 2008

Autor
AD

Mgr. Anna Doubková

Další tvorba autora
Kód

portal-1981