Lekci lze zařadit do hodin dějepisu, zeměpisu, občanské výchovy, angličtiny, hudební výchovy, … Časová dotace: 1 vyučovací hodina. Cíl: Vést k pochopení okolností vzniku velkoměsta San Francisca. S ohledem na historickou gramotnost jde o propojení minulého se současným. Učitel promítá obrázky na zeď, vytiskne a rozdá do skupin, pošle žákům e-mailem, … Žáci mohou pracovat individuálně i ve skupinkách.
Cíl výuky
Zlatá horečka v Kalifornii
(Metodiku vypracovala Marcela Svejkovská.)
CO ZPŮSOBILA ZLATÁ HOREČKA?
Lekci lze zařadit do hodin dějepisu, zeměpisu, občanské výchovy, angličtiny, hudební výchovy…
Časová dotace: 1 vyučovací hodina.
Cíl: Vést k pochopení okolností vzniku velkoměsta San Francisca. S ohledem na historickou gramotnost jde o propojení minulého se současným.
Učitel promítá obrázky na zeď/vytiskne a rozdá do skupin/pošle žákům e-mailem…
Žáci mohou pracovat individuálně i ve skupinkách.
O jaký pramen se jedná? Co vše z něj lze vyčíst? Na co bychom se potřebovali zeptat? Čím bychom tento pramen ještě měli doplnit?
Píseň Oh! Susanna se stala jednou z nejznámějších amerických písní vůbec. Její text byl mnohokrát upravován. Záhy se stala hymnou kalifornských zlatokopů. Porovnej její text s původní verzí – co chybí (a proč) a co vypovídá o zlaté horečce?
nebo skupinou Rangers/Plavci: https://www.youtube.com/watch?v=hKnvJgT9TnU A zkusit hádat, proč se právě tato „westernová“ píseň stala populární v socialistickém Československu?)
Lekci lze zařadit do hodin dějepisu, zeměpisu, občanské výchovy, angličtiny, hudební výchovy, …
Časová dotace: 1 vyučovací hodina.
Cíl: Vést k pochopení okolností vzniku velkoměsta San Francisca. S ohledem na historickou gramotnost jde o propojení minulého se současným.
Učitel promítá obrázky na zeď / vytiskne a rozdá do skupin / pošle žákům e-mailem, …
Žáci mohou pracovat individuálně i ve skupinkách.
O jaký pramen se jedná? Co vše z něj lze vyčíst? Na co bychom se potřebovali zeptat? Čím bychom tento pramen ještě měli doplnit?
Obrázek č. 1
2. Poslechni si píseň Oh! Susanna! Přemýšlej, co má společného s předchozím pramenem.
Píseň Oh! Susanna se stala jednou z nejznámějších amerických písní vůbec. Její text byl mnohokrát upravován. Záhy se stala hymnou kalifornských zlatokopů. Porovnej její text s původní verzí – co chybí (a proč) a co vypovídá o zlaté horečce?
Velice oceňuji práci nejen s textem, který žáky vede ke kritickému přístupu k pramenům (Na co bychom se potřebovali zeptat?), ale především s dobovými fotografiemi. Zajímavá může být také úvaha nad oblibou country v socialistickém Československu.