Život v pravěku

RVP stanoví jako první téma, které máme probírat, Úvod do studia historie. Podle mých zkušeností je lepší zařadit je buď až po probrání tematického celku Pravěk, pokud volíme formu skupinové práce, při které si žáci vyzkouší jednoduché techniky historické práce, nebo až na úplný závěr po probrání celého učiva dějepisu. Pokud pracujeme aktivizačními metodami, tak se žáci seznámí v průběhu výuky se spoustou prvků historické práce a téma Úvod do studia historie je jim daleko bližší.

Konkrétní popis průběhu aktivit

Jako základní strategii využijeme konstruktivistický model výuky. Základní cíle tématu podle RVP G jsou tyto:

Žák:

• objasní ve shodě s aktuálními vědeckými poznatky materiální a duchovní život lidské společnosti v jednotlivých vývojových etapách pravěku
• charakterizuje pojem archeologická kultura
• vysvětlí zásadní zlom ve vývoji lidstva v důsledku cílevědomé zemědělské a řemeslné činnosti
• zařadí časové a prostorově hlavní archeologické kultury pravěku

Další cíle:

• budování pracovního a přátelského klimatu ve třídě tím, že se žáci během společné práce poznají (téma připadá na první ročník vyššího gymnázia, a tak se žáci ještě vrámci třídy dobře neznají)
• nastartování tvorby kompetenčních dovedností
• práce s textem
• práce s mapou
• práce s ikonografickým materiálem
• dovednost pracovat ve skupině
• dovednost prezentovat výsledky své práce

Žák již musí mít zvládnuto: