Tento materiál pochází ze staršího archivu rvp.cz a už není součástí aktuální nabídky. Uchováváme ho, aby na něj dál vedly původní odkazy.
Odborný článek
Život u Eskymáků
2,0 (1 hodnocení)
Pomocí poznávání nového prostředí podněcujeme představivost, rozvíjíme fantazii a řeč dětí, ty mají možnost vyjádřit a pociťovat radost z vlastní tvůrčí činnosti.
Hlavním cílem programu je seznamování dětí s kulturou cizí země, rozvoj praktických dovedností a umožnění prožitku dětí z nově poznaného.
Plán činností k tématu:
práce s globusem a mapou;
hry na sněhu, stavění iglú;
poslech příběhu s dětským hrdinou;
hledání vtipu v poezii;
práce s encyklopedií a časopisy;
vystřihování vloček z jemného papíru;
stříhání podle čáry;
vybarvování, lepení, práce s vatou;
zpívání písniček na dané téma;
uvolňovací a artikulační cvičení;
hádání hádanek a slovní hříčky;
hledání rozdílů na obrázku;
hledání správné odpovědi na otázky;
zapouštění barvy do mokrého podkladu;
kresba tuší a špejlí;
kresba a malba zvířecí a lidské postavy;
pohybové a závodivé hry, zdravotní cviky;
modelování iglú a lidské postavy;
přiřazování obrázků na správné místo na slepé mapě;
* výtvarné a pracovní pomůcky;
* obrazový materiál - knihy, časopisy;
* videokazeta
sledování a procházení cest z jednoho místa na jiné - v prostoru;
přiřazování a lepení číslic k danému počtu obrázků;
kresba vlajky Grónska;
grafomotorika - uvolnění zápěstí;
říkadla a básničky.
Zásobník:
naučné encyklopedie;
dětské časopisy - Pastelka, Sluníčko;
příběh "Andulka staví iglú";
internet.
Pomůcky:
výtvarné a pracovní pomůcky;
obrazový materiál - knihy, časopisy;
videokazeta.
Spolupráce s rodiči:
děti nosí po domluvě s rodiči vlastní knihy;
výstava prací pro rodiče v hale, děti vypravují zážitky;
cíl: propojení života v MŠ a doma.
1. týden
1. den
Úvod do tématu, motivace dětí Vyprávění příběhu o malém chlapci, který žije v Grónsku, kde chodí také do školky. Posílá nám fotografie a rád by se přátelil s dětmi z ČR (improvizace učitelky + fotografie Grónska).
Činnosti dětí:
poslech příběhu o přátelství (mravní ponaučení);
prohlížení encyklopedií, časopisů, glóbusu, mapy - kde je Grónsko?;
seznámení s lidmi - Eskymáky - kdo je Eskymák?;
stavba velkého iglú z dřevěné prolézačky, textilních kruhů, z otočených stolů, látky, záclony;
na zahradě - hry se sněhem, stavba iglú.
2. den
Ve třídě v iglú děti najdou papírového Eskymáka, podle šablony a z připravených pomůcek si vyrobí Eskymáka - kamaráda vlastního.
Činnosti dětí:
stříhání, lepení, vybarvování, práce s vatou - výroba papírové postavy vlastního Eskymáka;
vymýšlení jména pro kamaráda (pro vyrobeného Eskymáka);
vytváření společné výstavy prací - aranžmá výrobků pro rodiče v hale;
cvičení s papírovými Eskymáky - protažení a uvolnění celého těla;
písničky - Tuleň, Grónská písnička (J. Nohavica);
výroba iglú z kostek cukru.
3. den
Zhlédnutí videokazety - o kosatce a životě Eskymáků. Vyprávění, rozhovor s dětmi o tom, co viděly, otázky a odpovědi.
Činnosti dětí:
vysvětlení potravního řetězce v přírodě, hry na zvířátka v prostoru třídy;
práce s obrázky, vybarvování, výběr a přiřazování - Život u Eskymáků;
modelování iglú, Eskymáka, polárních živočichů;
seznámení s říkadlem "Eskymácká abeceda";
PH - "Cestujeme letadlem", skůtrem, psím spřežením - hledání cest v prostoru, reakce na instrukce učitelky (krátká, delší, nejdelší cesta);
hledání pěti rozdílů na dvou obrázcích - vybarvování - "Tučňáci".
4. den
Rozhovor s dětmi o tom, jak si představují iglú, zapojení fantazie. Co by daly kamarádovi do pokoje?
Činnosti dětí:
zapouštění barvy do mokrého podkladu;
kresba tuší, zapojení fantazie, představivosti;
grafomotorika - uvolnění zápěstí - "vlnky na moři";
PH - "Na ledové sochy" - pravidla hry na honěnou;
výroba rybí pomazánky - nejčastější obživa Eskymáků - rybolov;
čarování se sněhem, vodou, ledem - pokusy, barvení vody, dát ji zmrznout (před školkou, pozorují všichni, průběžně);
hádání hádanek, říkadla, písničky;
cvičení na hudbu s tuleněm - papírovým, plyšovým;
hledání správné odpovědi, pracovní list - hledání předmětů, které eskymák ztratil + zvířat, které žijí v Grónsku;
hra - "Vedle mne je prázdné místo" - děti si vybírají kamaráda, řeknou proč;
seznámení s hlavním městem, vlajkou Grónska, jak se mluví jinde.
5. den
Povídání s dětmi, jak asi vypadá školka v Grónsku, co se tam děti učí, jaké asi mají hračky? Co je stejné jako u nás, co je odlišné?
Činnosti dětí:
PH - "Pohyb po krách" - každý má 2 papíry, pomocí nich se musí dostat na druhou stranu třídy;
číslice 1 - 4 - vystřižení dané číslice a přiřazení ke správnému počtu obrázků - eskymáci, lední medvědi, tučňáci, iglú;
počítací pohádka - učitelka vypráví pohádku, ubírá a přidává postavy, děti počítají;
PH - "Lodě v mlze" - 1 dítě nevidí a druhé ho vede za ramena do bezpečí - židličky, kostky;
kresba a malba zvířat a lidských postav z polární oblasti;
výroba loutek - eskymák a polární zvířata - papír,špejle, polystyrén.
2. týden
6. den
Hrajeme si na zvířátka, která žijí v Severním ledovém oceánu.
Činnosti dětí:
PH - "Bouře na moři" - děti se volně pohybují v prostoru třídy, na signál "BOUŘE" vylezou na žebřiny, lavičky, vzájemně si pomáhají;
kreslení bílou pastelkou na tmavý podklad - záložka do školy;
koulení klubíčka po koberci kamarádovi, tvoření zamrzlé hladiny, trhání papíru, zaplňování míst mezi vlnou - které místo se mi líbí;
citová chvilka - kterého kamaráda bych si vzal do Grónska s sebou.
7. den
Děti si pomocí věcí, pomůcek společně vytvářejí Grónsko - bílé a modré látky, papírové kartony, kostky, využití všeho podle fantazie dětí.
Činnosti dětí:
dramatizace dětí - příběh o životě na severu, maskování se vzájemně;
soutěživé hry - Hon na medvěda, Psí spřežení - družstva.
8. den
Z čeho si, děti, vyrábí Eskymáci své oblečení? Jaké musí být? Rozhovor, vyprávění.
Činnosti dětí:
výroba Eskymáků z plechovek, stříhání, lepení, dotváření detailů;
bruslení na ledu, zimní stadion, vlastnosti ledu.
9. den
Velký sportovní den! Děti mohou celé dopoledne procházet jednotlivá sportovní stanoviště.
Činnosti dětí:
kotoul vpřed na žíněnce - pomoc učitelky;
seskok z výšky - lavička, švédská bedna;
skákání na trampolíně;
prolézání strachovým pytlem;
výstup a sestup na žebřiny;
zvládnutí házení míčků na cíl;
přitahování na lavičce na břiše, na zádech;
plazení pod překážkou.
10. den
Společné loučení s kamarádem z Grónska. Napíšeme společně s učitelkou dopis, ve kterém popřejeme kamarádovi a pozveme ho k nám do školky.
Činnosti dětí:
děti vymyslí, co je v našem městě zajímavé;
vyrobí dárek doma s rodiči;
podepíší se do dopisu;
vhodí dopis do schránky;
vyrobí tučňáky z korkových zátek.
Hodnocení IB
Během tohoto projektu se děti aktivně zapojily, měly prostor uplatnit svou fantazii a tvořivost ve všech oblastech. Využily své přirozenosti zkoumat, poznávat a objevovat nové věci.
Další náměty
Vzhledem k zájmu dětí poznávat a objevovat nové věci, jsme připravili nové projekty s názvy Vesmír a Sluneční soustava, Indiánský týden, Voda.
