Začínáme s argumentací

Cíl výuky

Žáci si uvědomují, že k nácviku argumentace lze využít mnoha internetových zdrojů, například databází argumentů. Ve vybrané databázi umí žáci vyhledávat a pracovat s jednotlivými argumenty.

Žáci využívají elektronické zdroje i v jiných jazycích, k překladu používají aplikace typu Google Translator.

Žáci ověřují tvrzení uvedené v internetových zdrojích či vygenerované umělou inteligencí, a to s ohledem na validitu argumentů.

Učitelé literatury různými způsoby řeší problém ověřování toho, že žák skutečně přečetl zadaný umělecký text, porozuměl mu a načerpal z něj požadované informace. Jedním ze způsobů je například záznam ve čtenářském deníku.

Jaké problémy se zde mohou vyskytnout?

Při existenci velkého množství internetových databází rozborů děl, například portálu „studentského undergroundu“ www.cesky-jazyk.cz