Webinář - Jak zvládnout návrat do školy a práci s třídním kolektivem

Webinář je zaměřen na práci se žáky po návratu do škol po dlouhodobém omezení prezenční školní výuky. Je rozdělen na tři tematické části. V první části se bude reflektovat uplynulé období, kdy učitelé i žáci museli zvládat přechod na „výuku na dálku“. To s sebou přineslo mnoho rizikových faktorů, které se mohou dále rozvíjet nebo prohlubovat. Webinář je zaměřen na prevenci rizikového chování u dětí v návaznosti na toto náročné období. Druhá část webináře je věnována obecným zásadám efektivní dlouhodobé preventivní práce s dětmi ve školním prostředí. Závěrečná část se bude zabývat potřebami pedagogů a možnostmi jejich podpory, protože jen stabilní pedagog dokáže tvořit stabilní prostředí pro žáky.

Obsah webináře:

1) Reflektování uplynulého pololetí z pohledu nároků na děti ve vztahu k situaci, ve které se mohly nacházet. Z toho vyplývají možná rizika směrem k rizikovému chování dětí (např. rozvoj závislostí). Situace, ve kterých se děti nacházely, v kombinaci s osobnostními dispozicemi mohly vést např. ke zvýšeným úzkostem a rozvoji psychické nepohody. První část bychom proto chtěli věnovat tomuto ukotvení do problematiky a podíváme se také na výsledky několika studií a výzkumů, které toto období mapují.

2) Na první blok navážeme potřebami dětí, které by měly být po návratu do školy brány v potaz a jejichž naplnění může vést k citlivé adaptaci po náročném období. Tématem druhé části bude zejména atmosféra třídního kolektivu, komunikace s dětmi a prevence ve smyslu předcházení prohlubování možného rizikového chování nebo psychické nepohody na půdě školy, a to jak v začátku školního roku, tak i v jeho průběhu. V tomto bloku zmapujeme také možnou síť podpory na poli školní prevence a dotkneme se zásad efektivní primární prevence.

3) Závěrečná část webináře bude zaměřena na potřeby učitelů, a to zejména z pohledu vlastní pedagogické psychohygieny. Podíváme se také na možné podpory pro učitele v rámci prevence vyhoření.