Webinář Hodnocení žáků s odlišným mateřským jazykem

Účastník se zamyslí po zážitkové aktivitě nad tím, jak a za co můžeme hodnotit žáky s odlišným mateřským jazykem. Dozví se, jaké typy hodnocení doporučuje MŠMT a jak toto hodnocení konkrétně vypadá. Na konkrétních příkladech se seznámí s typy testovacích úloh vhodných pro žáky s odlišným mateřským jazykem. Dozví se, jak může hodnotit děti při výuce češtiny jako druhého jazyka a jak mu v hodnocení pomůže Kurikulum češtiny jako druhého jazyka, poznatky z tohoto hodnocení pak může přenášet do spolupráce s učiteli jiných předmětů, kteří musí hodnotit žáky s odlišným mateřským jazykem. Seznámí se se způsobem hodnocení za pomoci zahraničního (australského) kurikula.

Ve webináři jsou využity ukázky ze škol: ZŠ Angel (https://www.zsangel.cz/), ZŠ Curie (https://www.zscurie.cz/), ZŠ Stross (https://www.zsstross.cz/), ZŠ Táborská (http://www.zstaborska.cz/); dále z příkladu hodnocení z Naší školy (https://www.naseskolapraha.cz/) a z australského kurikula (https://www.australiancurriculum.edu.au/).

1. blok (2 vyučovací hodiny)

Role hodnocení ve vzdělávání

• Hodnocení a jeho role ve vzdělávání (Proč hodnotíme? K čemu hodnocení může sloužit? Kdo co hodnotí?)
• Typy hodnocení (Jaké typy hodnocení se používají ve škole a jaké jsou výhody a nevýhody jednotlivých typů hodnocení)
• Výstupy vs. hodnocení (Co můžeme a co musíme hodnotit?)

Přestávka

2. blok (1 vyučovací hodina)

• Hodnocení dětí s odlišným mateřským jazykem (ukázka PLPP, digifolio RVP…)
• Příklady dobré praxe, ukázky ze škol: např. ZŠ Angel (https://www.zsangel.cz/), ZŠ Curie (https://www.zscurie.cz/), dále z příkladu hodnocení z Naší školy (https://www.naseskolapraha.cz/) 

3. blok (1 vyučovací hodina)

• Ukázky toho, jak s hodnocením pracují v některých školách, nepř. ZŠ Stross (https://www.zsstross.cz/), ZŠ Táborská (http://www.zstaborska.cz/);
• Ukázky hodnocení ze zahraničí, seznámení se způsobem hodnocení na příkladu zahraničního (australského) kurikula, (https://www.australiancurriculum.edu.au/).

Praktické tipy k okamžitému použití.

Účastníci získají přehled o tom, jak s hodnocením pracují v některých školách a česká praxe hodnocení bude vztažena ke zkušenostem s hodnocením v zahraničí. Účastníci si odnesou i konkrétní doporučení, která budou moci zavádět ihned do své praxe. Seznámí se s dokumenty, které hodnocení žáků usnadňují, a to nejen teoreticky, ale i v praktických ukázkách. Na výstupech z RVP se pokusí promyslet, jaké různé možnosti se pro hodnocení výstupů nabízejí. Dozvědí se, který typ hodnocení je v určitých situacích vhodnější a spolu s lektorkami se znovu zamyslí nad rolí hodnocení ve vzdělávání a projdou si různé možnosti hodnocení žáků.