Vyšehrad

Příspěvek obsahuje Power-Pointovou prezentaci Vyšehradu, soutěžní testy a obrázky k vybarvování. Také zahrnuje návrhy možné další práce žáků, např. vytvoření reklamní tabule, její následná prezentace a hodnocení. Dětem můžeme tímto způsobem přiblížit jedno z nejznámějších míst Prahy a nechat je nahlédnout do krás naší vlasti. Samotná návštěva Vyšehradu je však osloví nejvíce.

Aktivity mohou následovat v uvedeném sledu (blok několika vyučovacích hodin ve dvou či více dnech) anebo si lze vybrat jednotlivé části a využít je podle potřeby.

1. Žáci zjistí informace o Vyšehradu (stručně, ne rozsáhlé texty z internetu, jen několik větiček či pěknou pověst vhodnou pro jejich věk), které si poté vezmou s sebou na vycházku.
2. Návštěva Vyšehradu. Těsně před vstupem žáci sdělí, co o Vyšehradu zjistili. Následuje prohlídka, při které si žáci mohou zapisovat informace sdělované učitelem a také vytvořit skupinky, v nichž budou později soutěžit.
3. Shlédnutí Power-Pointové prezentace o Vyšehradu[H1] . I formou soutěže, kdy žáci v předem stanovených skupinkách a jejich pořadí hádají předložené obrázky. Po prvním kliknutí se vždy objeví obrázek bez názvu, při druhém kratičký text.
4. Skupinové vyplnění testů[H2] .
5. Žáci ve skupinkách vytvoří několik pravidel chování ve vztahu k historickým památkám a jednoduchou reklamní tabuli vybízející k návštěvě Vyšehradu (Proč navštívit? Kam zajít? Co vidět? Jak se dopravit?). Každá z úloh je na jednom samostatném papíru. Navíc mají žáci už v téhle fázi za úkol přemýšlet, jakým způsobem odprezentují (ústní formou) svou reklamní tabuli a pravidla tak, aby se jim podařilo přesvědčit ostatní žáky i učitele k návštěvě Vyšehradu.
6. Vybarvování vybraných obrázků [H3] z Vyšehradu + příprava ústní prezentace (žáci si nachystají, jak budou mluvit o své práci a využívat reklamní tabuli, popisovat ji a také vysvětlovat, z jakého důvodu zařadili právě použité informace. Dále jak památné místo představí a zaujmou ostatní žáky a učitele, jak je přesvědčí o návštěvě Vyšehradu, o tom, proč právě tam by měli vyrazit na výlet. Samozřejmě nesmí zapomenout zařadit i pravidla chování k historickým památkám. Při ústní prezentaci se vystřídají všichni žáci ze skupiny.).