Materiál do výuky
Vypařování a kondenzace
Materiál představuje fyzikální aktivitu využívající termovizní zobrazení k vizualizaci neviditelných fázových přeměn. Cílem je, aby žáci pomocí termogramu interpretovali změny teploty způsobené vypařováním (ochlazování) a kondenzací (ohřívání). Aktivita staví na badatelském přístupu, kde žáci na základě vizuálních důkazů (barevné škály teplot) vyvozují závěry o skupenském teple. Aktivita vyžaduje práci s termokamerou.
Autoři
VL
Vladislav Lang
EP
Eduard Plic
JŠ
Ján Šikula
JJ
Jan Jáchi
NZVP
NTC ZČU v Plzni
Zařazeno v rámci revidovaného RVP od 2025
Vzdělávací oblasti a očekávané výsledky učení
- Základní vzdělávání
- Člověk a příroda
- Fyzika
- Pohyb, síly a energie
- 2. stupeň, 9. ročník
- Představí formy a přeměny energie v každé oblasti fyziky, se kterou se setkává, a ukáže také souvislosti různých forem energie v různých oblastech fyziky.
- Základní vzdělávání
- Člověk a příroda
- Fyzika
- Vlastnosti látek a měření veličin
- 2. stupeň, 9. ročník
- Porovná jednotlivá skupenství látek na základě jejich typických vlastností, vlastnosti ilustruje konkrétními situacemi z vlastní zkušenosti a navrhne a provede experimenty, které umožní zjistit další vlastnosti.
Klíčové kompetence
- Základní vzdělávání
- Klíčová kompetence digitální
- Digitální vývoj a inovace
- 2. stupeň, 9. ročník
- Využívá digitální technologie, aby sobě či ostatním usnadnil či zjednodušil pracovní postupy a zkvalitnil výsledky práce.
- Základní vzdělávání
- Klíčová kompetence k řešení problémů
- Kritické hodnocení a využití vědeckého poznání
- 2. stupeň, 9. ročník
- Analyzuje při rozhodování a řešení problémů objektivní informace a prezentované závěry vědeckého poznání.