Video do třídnických hodin – příběhy ohrožených dětí
Podporu ohrožených dětí lze realizovat vytvořením bezpečného prostoru pro sdílení a zaváděním cílených školních intervencí, včetně osvěty o možnostech, jak se mohou děti obracet na pedagogy. Video pomáhá otevřít téma s dětmi, tak aby si lépe pojmenovávaly potřeby ohrožených dětí. Pokusily se empaticky vnímat tři nabízené příběhy a odpověděly na otázku z videa: Jak se děti cítí? Co by mohly dělat? Video vede k řešení svěřit se se svými problémy učiteli, jinému dospělému ve škole nebo trenérovi. Učí se tak klíčové kompetenci reflektovat obtížné situace, do kterých se dostává, a aktivně vyhledat pomoc.
Materiály
Klíčová slova
Financování materiálu
Realizováno v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. Tento otevřený vzdělávací zdroj prošel odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. Nabízí inspiraci pro výuku podle revidovaného RVP, a to i pro dílčí části nebo úrovně očekávaných výsledků učení, klíčových kompetencí, základních gramotností nebo průřezových témat. Vyhledáváme již existující výukové materiály a odborně posuzujeme možnosti jejich využití ve vztahu k revidovanému RVP. U každého materiálu proto najdete konkrétní vazby na revidované RVP a recenzní komentář hodnotitele, který přibližuje, jak lze materiál ve výuce využít. Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo „Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum“. Výsledky můžete dále filtrovat například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.
