Materiál do výuky
Svět médií – Zpravodajské hodnoty
Často se lidé diví, proč se redakce zabývají některými tématy, a jinými ne, přičemž jsou důležitější. Redaktoři i editoři se řídí takzvanými zpravodajskými hodnotami, tedy kritérii, podle kterých zvažují, zda zpráva bude čtenáře, návštěvníka webu, posluchače či diváka zajímat. Nepředstavujte si ale, že seznam zpravodajských hodnot mají redaktoři někde připnutý na nástěnce. Jedná se spíše o intuitivní postup. V lekci zpravodajské hodnoty budeš v roli editora a vybereš zprávy, které by se podle tebe měly objevit v otvíráku hlavního televizního zpravodajství. Zároveň porovnáš zpravodajství o sněhu. Zprávy o sněhové kalamitě jsou neutrálním tématem a pomohou ti lépe porovnat postupy jednotlivých redakcí. Lekce je součástí otevřené učebnice „Svět médií“. Odkaz na metodiku vede do otevřené učebnice „Svět médií – Metodický materiál pro učitele“, kde jsou i odkazy na pracovní listy a řešení. Odkaz na zadání problému vede do otevřené učebnice „Svět médií – Metodický materiál pro žáky a studenty“. Více k mediální výchově najdete na stránkách autora www.svetmedii.info.
Autor
MK
Michal Kaderka
Zařazeno v rámci revidovaného RVP od 2025
Vzdělávací oblasti a očekávané výsledky učení
- Základní vzdělávání
- Člověk a společnost
- Výchova k občanství
- Já ve společnosti
- 2. stupeň, 9. ročník
- Zhodnotí, co nebo kdo má vliv na něj a na jeho rozhodování ve fyzickém a v digitálním prostředí.
- Základní vzdělávání
- Jazyk a jazyková komunikace
- Český jazyk a literatura
- Český jazyk a literatura
- 2. stupeň, 9. ročník
- Rozlišuje komunikační funkce výpovědi a porozumí smyslu konkrétního neuměleckého textu.