Studium k výkonu specializované činnosti - tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů a vzdělávacích programů vyšších odborných škol (kombinované studium) - databáze - zahájení září 2027

Vzdělávací program je určen pro přípravu koordinátorů školních vzdělávacích programů všech druhů škol a školských zařízení, včetně koordinátorů vzdělávacích programů vyšších odborných škol.

Vzdělávací program je členěn do 6 modulů:

A Kurikulární reforma

B Základní manažerské dovednosti koordinátora tvorby ŠVP

C Činnosti předcházející tvorbě a úpravám (aktualizaci) ŠVP

D Tvorba a rozpracování ŠVP

E Koordinace činností souvisejících s využíváním ŠVP v praxi

F Stáže jako zdroj zkušeností, podnětů pro práci koordinátora školního vzdělávacího programu

Hodinová dotace: 250 hodin (1h = 45 minut)

• prezenční výuka: 177 hodin
• online synchronní webináře: 4 hodiny
• e-learning – online asynchronní: 69 hodin

Podmínky absolvování programu:

• Účast v prezenční formě (na seminářích) s minimální 80% účastí.
• Účast v E-learningu je povinná se 100% splněním všech úkolů (6 povinných úkolů a pravidelné samostudium). 
• Účast na webinářích se 100% účastí (v případě absence nutná náhrada po individuální dohodě s lektorem). 
• 100% splnění podmínek stáže a odevzdání zpracovaných 3 záznamů o stáži. 
• Splnění podmínek pro závěrečnou práci.
• Splnění podmínek pro závěrečnou zkoušku.  

Cílem specializačního studia koordinátorů školního vzdělávacího programu (ŠVP) je vybavit studující potřebnými kompetencemi pro úspěšné zvládnutí úkolů ve všech fázích životního cyklu ŠVP a adekvátně reagovat na aktuální potřeby v oblasti kurikula. Po úspěšném ukončení studia absolvent/absolventka především:

• Využívá ve prospěch kvality ŠVP moderních poznatků z vývoje školního kurikula a realizuje aktuální požadavky školských právních předpisů a strategických dokumentů.
• V praxi efektivně implementuje zásady vedení lidí, pracovních týmů, jejich řízení, spolupráce, včetně hodnocení úspěšnosti plnění zadaných úkolů. Vytváří podmínky pro udržitelné změny.
• Cílevědomě plánuje postup, metody, nástroje pro kvalitní zjištění reálného stavu ve všech oblastech práce s ŠVP. Ve spolupráci s vedením školy a členy pedagogického týmu zpracovává doporučení pro tvorbu, aktualizaci, doplnění ŠVP.
• Zdůvodňuje a vysvětluje metodiku tvorby, úpravy jednotlivých částí ŠVP, řídí proces jejich realizace, hodnotí kvalitu práce, případně zajišťuje potřebné změny.
• Koordinuje činnosti v procesu realizace ŠVP, zajišťuje soulad se strategickými cíli, pomocí evaluačních nástrojů zpracovává podklady pro vlastní hodnocení školy/školského zařízení, podílí se na návrzích v oblasti profesionálního růstu pedagogických pracovníků.
• Analyzuje a vyhodnocuje poznatky z průběhu stáže, zpracovává náměty pro zkvalitnění vlastní práce i pedagogického sboru. Zváží možnost spolupráce – benchlearningu.