Studium k výkonu specializované činnosti – koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií

Pro koho je studium určeno? 

• pro zapálené učitele ZŠ, SŠ a VOŠ, kteří chtějí posunout svou školu v digitální oblasti a stát se oporou kolegů i vedení 

• pro ty, kteří mají alespoň 2 roky pedagogické praxe 

• pro učitele s digitálními kompetencemi na úrovni B1 dle DigCompEdu 

Obsah a zaměření 

Čeká vás intenzivní rok, během kterého se z vás stane moderní ICT koordinátor – člověk, který dokáže propojit svět technologií s reálným životem školy. Program stojí na čtyřech pilířích: 

• Metodik a inovátor – naučíte se vybírat a zavádět aplikace a digitální nástroje, poznáte možnosti AI, kyberbezpečnost i práci s technologiemi. 

• Lídr digitální změny – osvojíte si digitální leadership, naučíte se vést a motivovat kolegy a tvořit funkční digitální strategii školy. 

• Mentor a podpora učitelů – posílíte své komunikační a mentorská dovednosti, zjistíte, jak pracovat s dospělými a jak podpořit digitální wellbeing. 

• Manažer digitálního prostředí školy – získáte přehled o školních IS, sítích, legislativě, financování a nástrojích pro práci se žáky se speciálními potřebami. 

Co se v kurzu naučíte? 

• získáte odbornou kvalifikaci ICT koordinátora dle zákona č. 563/2004 Sb. 

• porozumíte roli ICT koordinátora ve škole – metodik, lídr digitální změny, mentor i manažer digitálního prostředí 

• získáte praktické zkušenosti díky exkurzím a stáži (stínování ICT koordinátora) 

• naučíte se tvořit a prosazovat digitální strategii školy v souladu s národními a evropskými dokumenty 

• osvojíte si mentorské a komunikační dovednosti potřebné pro práci s kolegy učiteli i vedením školy 

• rozvinete technické a technologické znalosti (digitální aplikace, zařízení, sítě, kyberbezpečnost, AI, IS školy) 

• naučíte se efektivně využívat digitální technologie ve výuce i v chodu školy 

• posílíte kompetence v oblasti digitálního wellbeingu a podpory zdravého využívání technologií 

• získáte přehled o legislativě, financování a projektech spojených s digitálními technologiemi ve škole 

• poznáte digitální nástroje a pomůcky pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a nadané žáky 

• vybudujete si profesní komunitu a sdílejí dobrou praxi s kolegy z různých typů škol 

• naučíte se pracovat s evaluačními nástroji a autoevaluací (např. Profil Učitel21, DigCompEdu) 

• vytvoříte a obhájíte závěrečnou práci – konkrétní příklad digitální změny pro svou školu 

Proč právě s NPI ČR? 

• obsah garantují přední odborníci a MŠMT 

• pravidelná aktualizace, poslední inovace studia proběhla v létě 2025 

• špičkoví lektoři s dlouholetou praxí z celé ČR 

• moderní e-learningové prostředí a možnost sdílení s kolegy 

Organizace studia 

• délka: 1 rok (2 semestry) 

• forma: blended learning 

• rozsah: 250 hodin 

• 113 hodin prezenčně (13 setkání, 2 exkurze, 1 stáž) 

• 133 hodin e-learning (asynchronní + 5 online webinářů) 

• závěrečná práce: 10–15 normostran 

• závěrečná zkouška: kolokvium 

Požadavky na úspěšné absolvování 

• účast alespoň na 75 % prezenční výuky 

• účast alespoň na 75 %webinářů 

• minimálně 75 % úspěšnost v e-learningu 

• absolvování obou exkurzí a stáže 

• vypracování a obhajoba závěrečné práce 

• složení závěrečné zkoušky před komisí 

Výstup studia 

• osvědčení o splnění kvalifikačních předpokladů dle § 24 odst. 5 zákona č. 563/2004 Sb. 

• způsobilost vykonávat roli ICT koordinátora ve škole