Smysluplná výuka aneb Když to žáky ve škole baví II

Na workshopu si představíme možnosti smysluplného propojování vzdělávacích oborů Jazyk a jazyková komunikace a Člověk a jeho svět na 1. stupni ZŠ. Zaměříme se na jejich přirozené využití v reálných kontextech a na konkrétní vzdělávací strategie, kterými může učitel žáky vést k efektivnímu vyvozování, procvičování a upevňování učiva českého jazyka, aniž by bylo izolováno od ostatních vzdělávacích oblastí. (2,5 hodiny)

Vyzkoušíme si metody RWCT v třífázovém modelu E–U–R, které podporují aktivizaci žáků, jejich motivaci k učení a hlubší porozumění učivu. Důraz bude kladen na rozvoj čtenářské a pisatelské gramotnosti prostřednictvím činnostního učení, badatelských aktivit a práce s autentickými texty. Účastníci získají konkrétní náměty využitelné ve výuce českého jazyka v přirozeném propojení s tématy z oblasti Člověk a jeho svět. (2,5 hodiny)

Dále se zaměříme na tvorbu smysluplného žákovského portfolia jako souboru vlastních materiálů, které podporují porozumění učivu, systematizaci získaných poznatků a postupné budování základů pro další učení na 2. stupni ZŠ. Představíme si konkrétní příklady žákovských výstupů, možnosti jejich strukturování i roli učitele při jejich vzniku. (1,5 hodiny)

Ukážeme si, jak prostřednictvím konkrétních činností cíleně rozvíjet u žáků klíčové kompetence dle revize RVP ZV 2025 – tedy schopnost využívat získané znalosti, dovednosti, postoje a hodnoty v učení i v běžných životních situacích. Zaměříme se na činnosti podporující tvořivé a kritické myšlení, řešení problémů, spolupráci, komunikaci, odpovědnost, sebepoznání, empatii a schopnost učit se v souvislostech. (1,5 hodiny)

V každé části programu bude prostor pro sdílení zkušeností účastníků, společnou diskusi a hledání cest, jak podporovat aktivní učení, individualizaci, rozvoj klíčových kompetencí žáků i jejich osobnostní růst. Účastníci zároveň získají inspiraci do výuky, metodické materiály a ukázky dobré praxe.

Program volně navazuje na vzdělávací workshop Smysluplná výuka aneb Když to žáky ve škole baví.

1. Vysvětlí principy třífázového modelu učení E–U–R, integrovaně tematické výuky a vybraných metod RWCT a posoudí jejich možnosti využití ve výuce na 1. stupni ZŠ.
2. Reflektuje vlastní výukovou praxi z pohledu transmisivního a konstruktivistického pojetí výuky a navrhne přípravu vyučovací hodiny či její části podle principů konstruktivistického učení.