ScrollRoll – Základy ověřování obrázků a výroků pomocí internetu

Materiál žáky vede k praktickému ověřování informací v prostředí, se kterým se běžně setkávají. Nepracuje pouze s obecným varováním před manipulací, ale ukazuje konkrétní postupy: výběr klíčových slov, ověřování fotografií, vyhledávání původu obrázků a kontrolu výroků pomocí důvěryhodných zdrojů. Didakticky silná je práce se dvěma typy obsahu: nejprve s obrázky a poté s textovými výroky. U obrázků materiál otevírá téma klamavých a manipulativních fotografií; u výroků ukazuje, že některé informace mohou vypadat nepravděpodobně, ale mohou být pravdivé, zatímco jiné mohou působit přesvědčivě, ale vyžadují ověření. Materiál výslovně vede k závěru, že ne vždy se lze spolehnout na první dojem a že informace je potřeba ověřovat. Pro potřeby vyučujících by bylo vhodné doplnit kritéria, podle nichž poznají, že žák skutečně zvládl základní postup ověřování.

V rámci rozvíjení Klíčové kompetence k řešení problémů lze materiál využít k tomu, aby žáci ověřovali pravdivost a kontext informací nalezených v online prostředí. Učitel vede žáky k výběru klíčových slov, vyhledávání relevantních zdrojů, ověřování obrázků a porovnávání informací z více zdrojů. Žádoucím projevem žáka je, že zvolí vhodný postup ověřování, vyhledá podpůrné informace, porovná je a zdůvodní, proč danou fotografii nebo výrok považuje za pravdivý, nepravdivý nebo zavádějící.

Materiál rozvíjí také Klíčovou kompetenci digitální, protože žáci využívají digitální nástroje k ověřování informací a obrazového materiálu. Žák vyhledává pomocí klíčových slov, používá nástroje pro reverzní vyhledávání obrázků a posuzuje důvěryhodnost nalezených online zdrojů.