Rozvíjíme klíčové kompetence s medvědími kamarády

Učíme se proto, abychom v osobním životě i ve sféře profesní zvládali nejrůznější situace. Člověk nevystačí s encyklopedickými poznatky. Potřebuje získat dovednosti, které mu umožní analyzovat situaci, zhodnotit své znalosti, dovednosti, schopnosti, najít možné varianty řešení, stanovit jejich klady a zápory, vybrat ty vhodné, být za své rozhodnutí schopný nést odpovědnost, respektovat individuální rozdíly, kulturní a náboženské odlišnosti a práva, dodržovat povinnosti, nebát se poradit, umět spolupracovat apod. V současné době škola směřuje k tomu, aby žáky vybavila klíčovými kompetencemi, které jim v tom pomohou. Níže popsaná aktivita je námětem, jak začlenit rozvíjení klíčových kompetencí do výuky.

Medvědí přátelé - Bear Friends Brownee and Whitee

1. Detektiv Klíčová dírka (Spy-hole) - 5 minut

Učitel zahájí: Dnes si budeme povídat. Mám tu s sebou kouzelnou klíčovou dírku, kterou můžeme zahlédnout kousky příběhu (vyučující říká česky nebo anglicky).

This is the (magic) spy-hole. What´s this?

2. Vyprávění příběhu - 10 až 15 minut

Žáci sedí v kruhu. Vyučující vypráví příběh. Poprvé žáci poslouchají, při druhém vyprávění ukazují a předvádějí to, co slyší. Následně (podle úrovně žáků v dané hodině nebo v následující) ukazují žáci obrázky a příběh (případně jeho části) převyprávějí.

Pomůcky:
Obrázky, maňásci

Instrukce:
Poslouchejte pozorně. (Listen carefully.)
Předvěďte. (Show the action.)

3. Barvy v pohybu aneb Potkávání barev (Moving colours - Meeting colours) - 5 minut

Žáci si vyberou (vylosují nebo jim vyučující přidělí) jeden barevný lísteček a postaví se do prostoru. Barvy, které vyučující jmenuje, mu žáci (kteří je mají) ukáží. Všichni, kteří mají lístečky se jmenovanou barvou, se při potkání na sebe usmějí a pozdraví se: "Hello, I am..." Ostatní barvy se snaží upoutat jejich pozornost, ale jmenované barvy je ignorují. Nejmenované barvy se nesmí bavit mezi sebou. Na tlesknutí se všichni zastaví a budou vybrány jiné barvy.