Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

Archivní obsah

Tento materiál pochází ze staršího archivu rvp.cz a už není součástí aktuální nabídky. Uchováváme ho, aby na něj dál vedly původní odkazy.

Materiál do výuky

Risk - opakování chemie 8. ročníku II.

1,9 (10 hodnocení)

Didaktická hra určená k opakování učiva 8. ročníku (chemické reakce a rovnice, anorganické sloučeniny).

Materiály

  • PrezentaceRisk chemie 8 - 2.ppt, PPTX, 822.00 kB

Klíčová slova

  • 12–15
  • halogenid
  • hydroxid
  • chemická rovnice
  • kyselina
  • látkové množství
  • mol
  • oxid
  • soli
cc

4. 1. 2011

Autor
MK

Mgr. Michal Kapoun

Další tvorba autora
Věková skupina

12–15 let

Kód

dum-d12929

  • základní vzdělávání
  • Člověk a příroda
  • 2. stupeň
  • Chemie
  • Anorganické sloučeniny
  • porovná vlastnosti a použití vybraných prakticky významných oxidů, kyselin, hydroxidů a solí a posoudí vliv významných zástupců těchto látek na životní prostředí

Rubrika
Materiál do výuky
Druh interaktivity
Aktivita
Cílová skupina
Žák
Věková skupina
12–15 let
Týká se jazyka
Čeština
Diskuze (1)▾

Archivní diskuze převzatá z rvp.cz. Přidávání nových komentářů není k dispozici.

  • Miroslav Melichar20. 1. 2011

    Vyjímečně musím pochválit! V českých podmínkách musí mít autor velikou odvahu, aby veřejně nabízel test, v němž klade tak primitivní otázky jako: co jsou výchozí látky při reakci vodíku s chlorem, jaké je složení křemenného písku, jaký je vzorec kuchyňské soli. Přitom tyto "primitivnosti" nevyvažuje žádnými chytáky v jiných položkách. Požadavky tohoto typu by měly být přijatelné pro slabší žáky, pro lepší tvoří základ, na němž mohou dál ch.znalosti rozvíjet. Přehnané požadavky mohou vyvolat jakýsi vnější dojem znalostí, pod kterým je třeba pusto a prázdno. Toto mi připadá jako správná aplikace ŠVP a myšlenek reformy ve výuce chemie.

Licence

Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons – Uveďte původ – Neužívejte komerčně – Zachovejte licenci 3.0 ČR.

4. 1. 2011

Autor
MK

Mgr. Michal Kapoun

Další tvorba autora
Věková skupina

12–15 let

Kód

dum-d12929